я не говорю, кто хуже, а кто лучше, ну зачем так, и на типы людей не делю, тем более за идиотов не говорила.
ну а что если ребенку интересно он обычно на уроке проявляет активность так или иначе - так это вроде аксиома.
те кому неинтересно не хуже - вот мне мат-ка та была неинтерсна абсолютно, зато что-то другое в тему.
но вообще говоря это одна из функций учителя - заинтересовать.
учим правилам хорошего тона тоже надо, но возможно на отдельных занятиях.
ну сыну математика была всегда интересна до школы ещё далеко, он задачки-то те щелкал, что мне не под силу)