С виду предлагаемая реформа похожа на то, что сейчас у нас. Но у нас в этом смысле отнюдь не идеал. Моя дочка получила, конечно, прекрасное образование, но для этого пришлось много корячиться, и элемент везения тоже имел место быть. У среднего местного пролетария такой возможности просто нет; лучшее, что реально можно получить, это католическая школа, да и там сейчас кризис - монахини (дармовая рабочая сила) вымирают, а новых не наблюдается.
Наверное, вот что мне интересно. Как этот стандарт соответствует реальному положению вещей? Я помню, с каким удовольствием я занимался в 6/7 классах геометрией - это было в середине 70-х, уже по новому учебнику под редакцией дедушки Колмогорова. Но я помню, что более половины класса не воспринимало это вообще, и для них эти уроки были тягостным кошмаром.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
timeasmymeasure
no subject
С виду предлагаемая реформа похожа на то, что сейчас у нас. Но у нас в этом смысле отнюдь не идеал. Моя дочка получила, конечно, прекрасное образование, но для этого пришлось много корячиться, и элемент везения тоже имел место быть. У среднего местного пролетария такой возможности просто нет; лучшее, что реально можно получить, это католическая школа, да и там сейчас кризис - монахини (дармовая рабочая сила) вымирают, а новых не наблюдается.
Наверное, вот что мне интересно. Как этот стандарт соответствует реальному положению вещей? Я помню, с каким удовольствием я занимался в 6/7 классах геометрией - это было в середине 70-х, уже по новому учебнику под редакцией дедушки Колмогорова. Но я помню, что более половины класса не воспринимало это вообще, и для них эти уроки были тягостным кошмаром.