Я не знаю, куда лучше - сюда или в соответствующий тред написать (если Вы скажете, что в тот тред лучше, напишу туда - просто мне всегда в таких случаях кажется, что туда я вроде как пришедший по ссылке незнакомец).
В общем, у меня недавно случился практический случай - мама ребёнка не сказала (разумеется, при том, что явная просьба сказать про болячки, если они есть, - была), что у ребёнка бывают астматические приступы (натуральные, не якобы). Ребёнок ходит из дома-в школу сам, собирался, когда мама уже была на работе (во второй половине дня, после обеда), забыл дома сумочку с ингалятором. И тут как раз приступ. Ребёнка откачали ("повезло", называется - и приступы не сильные, и дыхательными упражнениями всё это снялось - а если б не снялось?), на запланированное вечернее мероприятие (на улице, к сожалению) ребёнок не попал. Надо отдать должное, по телефонному звонку через 15 минут (правда, это масштабы маленького городка, а не Москвы) пришёл кто-то из взрослых отводить ребёнка домой (не тот случай, когда я готова отпускать ребёнка домой одного, даже если ребёнок уже ходит из школы-в школу сам).
что-то меня фоллоу-ап этой истории вогнал в глубокую тоску. нет, я понимал, что все может быть не очень, но что у народа такое в головах может быть - как-то не ожидал. :(
"Случай из жизни травмированных" - это не это. "Случай из жизни травмированных" - это каменты Куздры в постинге Тсвесны. Что не может не огорчать патриотов Зимбабве, в общем-то. :(
Если вы согласны с Капитаном Очевидность, то значит признаете проблему травмированности? И то, что слова про суку-училку были сказаны скорее всего в запальчивости? И вообще, этот слив негатива в сторону учителей по большей части чисто эмоциональный, преувеличенный. Относящейся скорее к системе вообще и личным негативным воспоминаниям. И, кстати, не мешающий уважению к конкретным живым учителям.
Меня очень удивляет, что ваша реакция на это столь же эмоциональна и преувеличенна. (По крайней мере, мне она такой представляется). Отвечая, вы не пытаетесь вернуть говорящих во взрослую реалистичную позицию, а как бы подталкиваете их еще дальше по выбранному пути. Я бы поняла попытку разбора ситуации и объяснение мотивов учителя. Поняла бы оправдание, обвинение. Поняла бы даже обиду и возмущение оскорблением учителей. Но я не могу понять ненависти, которая сквозит в ваших постах на эту тему. (Возможно, я глубоко заблуждаюсь, но я вот так это прочитала). Особенно после этой вашей ссылки, с которой вы вроде бы согласны и где именно говорится о психологических механизмах такой реакции. Это очень распространенная, если не доминирующая, реакция дорогих россиян на дорогих россиян. "Кто-то что-то сделал не так? Надо выдать ему по полной программе, приписав самые скверные мотивы, и спросив за самые худшие из возможных последствий его поступка" По-моему, прекрасно написано. Но как с этим согласуется ваше гневное о невозможности сотрудничества ни в чем, о том, что "у этих людей нет органа, отвечающего за человеческое согласие и доверие." Не есть ли это отчасти проявление того же самого явления?
no subject
В общем, у меня недавно случился практический случай - мама ребёнка не сказала (разумеется, при том, что явная просьба сказать про болячки, если они есть, - была), что у ребёнка бывают астматические приступы (натуральные, не якобы). Ребёнок ходит из дома-в школу сам, собирался, когда мама уже была на работе (во второй половине дня, после обеда), забыл дома сумочку с ингалятором. И тут как раз приступ. Ребёнка откачали ("повезло", называется - и приступы не сильные, и дыхательными упражнениями всё это снялось - а если б не снялось?), на запланированное вечернее мероприятие (на улице, к сожалению) ребёнок не попал. Надо отдать должное, по телефонному звонку через 15 минут (правда, это масштабы маленького городка, а не Москвы) пришёл кто-то из взрослых отводить ребёнка домой (не тот случай, когда я готова отпускать ребёнка домой одного, даже если ребёнок уже ходит из школы-в школу сам).
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
:(
no subject
"Случай из жизни травмированных" - это каменты Куздры в постинге Тсвесны.
Что не может не огорчать патриотов Зимбабве, в общем-то. :(
no subject
И то, что слова про суку-училку были сказаны скорее всего в запальчивости? И вообще, этот слив негатива в сторону учителей по большей части чисто эмоциональный, преувеличенный. Относящейся скорее к системе вообще и личным негативным воспоминаниям. И, кстати, не мешающий уважению к конкретным живым учителям.
Меня очень удивляет, что ваша реакция на это столь же эмоциональна и преувеличенна. (По крайней мере, мне она такой представляется). Отвечая, вы не пытаетесь вернуть говорящих во взрослую реалистичную позицию, а как бы подталкиваете их еще дальше по выбранному пути. Я бы поняла попытку разбора ситуации и объяснение мотивов учителя. Поняла бы оправдание, обвинение. Поняла бы даже обиду и возмущение оскорблением учителей. Но я не могу понять ненависти, которая сквозит в ваших постах на эту тему. (Возможно, я глубоко заблуждаюсь, но я вот так это прочитала). Особенно после этой вашей ссылки, с которой вы вроде бы согласны и где именно говорится о психологических механизмах такой реакции. Это очень распространенная, если не доминирующая, реакция дорогих россиян на дорогих россиян.
"Кто-то что-то сделал не так? Надо выдать ему по полной программе, приписав самые скверные мотивы, и спросив за самые худшие из возможных последствий его поступка"
По-моему, прекрасно написано. Но как с этим согласуется ваше гневное о невозможности сотрудничества ни в чем, о том, что "у этих людей нет органа, отвечающего за человеческое согласие и доверие." Не есть ли это отчасти проявление того же самого явления?
Если честно, пишу это с большим опасением.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)