taki_net | Исключительно важные вопросы С.В.Волкова

Исключительно важные вопросы С.В.Волкова

Оригинал взят у

lupus00 в Об увольнении Колмановского

Так. Весь понедельник мне звонили журналисты. Когда я в школе, я не отвечаю на звонки. И звук у меня выключен. В понедельник у меня уроки и послеурочные занятия. И я не брал телефон вообще. Имею право.

Вечером через ФБ узнал о ситуации с Ильей Колмановским. И теперь думаю – а те вот жуналисты, которые звонили, не комментариев ли по этому поводу хотели? И может, хорошо, что я не брал трубку – сказал бы лишнее сгоряча

А горячиться тут нельзя. Потому что ситуация в общем-то не совсем ясная. Мы имеем письмо Ильи, а также тексты анонимных писем якобы родителей и ответ на одно из писем завуча школы (материалы размещены здесь)

Для меня остается непонятным, решение об увольнении – это требование Департамента образования или превентивная мера директора, предположившего себе действия Департамента?

1)Если первое – ну тогда я бы хотел направить в Департамент официальный запрос от Общественной палаты и попросил бы опубликовать список мероприятий, участие в которых грозит учителю (мне в частности) увольнением. А также список пристрастий, привычек, бытовых установлений, которые могут стать поводом для. Какие мои законные действия и вполне конституционные проявления будут несовместимы со статусом учителя в рамках корпоративных представлений нашего главка? Участие в шествии писателей? В митинге против закона о сиротах? В акции в защиту секс-меньшинств? Ведение фейсбука? Выступления в печати и на ТВ? Я ношу яркий разноцветный шарф – это не криминал? Я танцую танго – это можно? Мне нравится парфюм, который продается только в Париже и за которым я готов туда периодически ездить – к лицу ли такое пристрастие учителю? Кальвадос на ночь не осуждается? Списочек составьте, начальники. Только так, чтоб уж навсегда. А то у вас сегодня одно, завтра другое. Сегодня вы контрольные по субботам вечером устраиваете, а завтра огурцы солите.

А я ваш списочек прочту и решу сам, что мне выбрать и чем пожертвовать. Профессией или собой. А может, глядишь, и все обойдется…

2) Если же это мера превентивная и упирается в администрацию школы, то хотелось бы знать, правильно ли Илья изложил ситуацию и свой разговор с директором. Если правильно и если цитированное письмо завуча подлинное, то получается, что администрация увольняет учителя из страха – перед начальством или гомофобным большинством; а из нежелания делать скандал прикрывает увольнение другими мотивами. И что поступок Колмановского оценивается администрацией как неумный и грозящий бедой школе, как повод для воспитательной работы с учителем.

Если эта цепочка умозаключений такова, то печаль моя основная вот в чем, друзья. Вторая школа в лице некоторых своих представителей в последнее ведет активную и бесстрашную борьбу с властью за сохранение отечественного образования в целом – и школ для продвинутых детей в частности. Выступает против уничтожения лицеев и гимназий. Эта борьба за сохранение статуса особых школ приняла такие формы, что позволила заподозрить некоторые лицеи и гимназии – и саму Вторую школу -- в нежелании меняться, развиваться, искать и пробовать, в страхе перед будущим, в неумении найти формы взаимоотношений с временем, которое никогда не бывает благоприятно и с которым надо всегда бороться/быть в ладу/держать ухо востро и так далее. Основной лейтмотив выступлений за сохранение лицеев и гимназий таков – «Оставьте все как есть. Только не трогайте. Не реформируйте. Иначе все рухнет» (об этом я писал в конце прошлого года в связи с круглым столом в Полит.ру).

Я не оцениваю сейчас этот лейтмотив. Я не знаю, кто прав. Может, и правда не надо трогать. Может, надо попробовать. Может, вовсе лицеи и гимназии ничего такого в виду не имели и с гневом все это отвергнут. Я не об этом.

А о том, что к ситуации увольнения Колмановского привела не эта ли боязнь, что тронут? Только не трогайте… Мы сами… Мы так боимся будущего, оно ж на волоске, нас же задушат нормативно-подушевым (какая знаменательная однокоренная перекличка!) финансированием, нас же с кем-нибудь сольют… И что мы станем тогда делать? Мы умеем быть такими, какие есть… Мы не будем меняться, потому что и так хороши… Только не трогайте… Вот сейчас мы одним человечком-дурачком пожертвуем и останемся такими же… Все будет как прежде…

Поскольку фактов у нас нет и все на домыслах и скупой инфе, я хочу спросить всех, кто в теме и кто примеряет произошедшее к своим школам – это так? Этот мотив – возможен? Этот сценарий – правдоподобен?

Но если так – сколько еще шагов готовы мы сделать и каких именно, чтобы остаться хорошими и спасти свои благословенные делянки? Чтоб не разогнали? Чем и как еще пожертвовать? И после какого шага школа незаметно превратится? Не пишу во что – кафкиански просто «превратится» и станет не собой?

У меня вышло многословно. Проще бы было написать коротко и хлестко. Но я почти не знаю фактов. Я ничего не могу утверждать.

Кроме того, что страх, сочащийся из всех пор этой истории, отвратителен.

PS Лично для меня Вторая школа – это мифологическая прародина Зои. Зои Александровны Блюминой. Которая взяла меня за шкирку и сделала из меня учителя. Она работала во Второй до того давнего разгона школы. Боюсь себе представить, что бы Зоя сказала сегодня по поводу произошедшего.

Threaded | Top-Level Comments Only

и поддерживаю В.Ф.Овчинникова.

во всём. и желаю ему здоровья и спокойствия - пережить и это - он уже много-много чего пережил. хуже. более хуже, как сейчас говорят.

и все осуждающие В.Ф. лично - призываю их покинуть мою ленту. или я сама их покину.

Edited 2013-01-28 23:44 (UTC)

А можно попросить вас объяснить свою позицию? Все равно я не в вашей ленте, а вы не в моей, так что терять нам нечего :)))

я могу в личку.

Стыдно признаться, но я за долгие годы в ЖЖ так и не понял, что это точно означает - "в личку" :(

Если на мэйл, то мои мэйлы не секретны - borislvin@mail.ru и boris.lvin@gmail.com

мне тоже интересно, хотя я подозреваю, что знаю, что ты имеешь в виду, и что ты немного неаккуратно выразилась.

Извините, это совершенно бессодержательная реплика. Вы поддерживаете лично пожилого и заслуженного человека в постигшей его беде, или поддерживаете управленческое решение руководителя?

только в личку.

нет. аккуратно.

тогда я присоединяюсь к вопросу таки-нета.

Ну, жаль. Уж лучше бы Вы не начинали разговора, если не можете вести иначе чем в личке.

я ббб отвечу.

я завтра подробно напишу. сейчас не могу, дежурю.

Мне кажется, что Вторая школа тяжело больна. Причем давно.
И именно Ваш комментарий еще раз убедил меня в этом.

Я тут как-то описала одну скандальную историю, связанную. http://velta-1.livejournal.com/79781.html
Написала я ее под двумя замками - скандал разносить не хотелось. Но сейчас замки сняла (при этом заскринив комменты, буду открывать, буде появятся, по собственному разумению).
Я, собственно, написала это потому, что меня обвинили в разносе сплетен (как минимум, а как максимум в собственном авторстве клеветнических измышлений). Вот я и написала, откуда я взяла эти клеветнические измышления.
За что один френд порвал со мной отношения вовсе, среди допущенных подзамочников я знаю минимум одно еще выпускницу и патриотку - она не откликнулась, и я сильно подозреваю, что только потому, что ей просто не хотелось тоже со мной поссориться и порвать отношения.

А к чему я сейчас про это, хотя мой сын окончил школу 10 лет назад, а я сама сроду в ней не училась. А вот к двум вещам.
Во-первых, мне хочется,чтоб заметили: я сейчас посмотрела галерею сегодняшних учителей - я из них знаю пятерых. Двое преподавали непосредственно моему сыну, еще один вел факультатив (а сейчас в штате), еще двое его непосредственно не учили - но хорошо известны и с прекрасной репутацией.
Я, конечно, не знаю большинства просто потому, что они появились позже.
Но в школе, в которую перебазировались после скандала 10-летней давности большинство учителей и значительная часть учеников - преподавателей, учивших моего сына - более десятка. Плюс его бывшие одноклассники и "параллельники" - сколько их есть,все преподают ТАМ, и ни одного ЗДЕСЬ.
ИМХО, это означает, что от школы осталось здание, репутация (да-да, пока еще репутация) и огромное количество выпускников и поклонников, готовых защищать родную школу до последнего - но не осталось собственно школы.

Ваше заявление позволяет понять этому причину. При безмерном уважении к В.Ф. и при восхищении его ПРОШЛЫМИ заслугами, в том числе реально "боевыми" - я полагаю, что любой, даже самый изначально заслуженный, культ личности - раньше или позже губит не только эту личность, но и,что гораздо важнее, то дело и те обстоятельства, в которых эта личность получила свой заслуженный "культ".
ИМХО, можно безмерно уважать Учителя. Но когда это уважение сводится к убеждению, что он ВСЕГДА ПРАВ (даже когда неправ) - это не полезно ни учителю, ни его поклонникам и адептам.

Списочек составьте, начальники. Только так, чтоб уж навсегда.

Угу, исчо чего.
Петрановская писала, что отсутствие внятной стратегии избегания - это главный и ценнейший инструмент виктимизации.

Вторая школа тяжело больна уже около 50 лет. И когда учился Ваш сын, было серьёзное обострение. Которое, собственно, Вы и описываете в посте 2007 года. И которое, в результате, выразилось в переходе части учителей и части классов в 1**. Сказать, что осталась одно здание - ну, это некоторая натяжка. Даже большая, чем когда выпускники 1972 года говорят, что после них второй школы не было.

Edited 2013-01-29 08:11 (UTC)

По непрямой (а может, и прямой) ассоциации вспомнила случай с каких-то из последних выборов, о котором поведали в "Неделе" на РЕН-Тв.

Там в центре скандала была тоже какая-то безумно заслуженная и уважаемая московская школа (я не запомнила какая, да это и неважно). На сайте независимых наблюдателей за выборами появилась инфа о том, что уважаемый директор и какая-то не менее уважаемая то ли учительница, то ли завуч - увы, участвовали в фальсификациях. То есть они просто оказались в длинном списке "помощников власти" на выборах.

В "Неделе" показывали обоих, они с расстроенным видом рассказывали о том, что завалены письмами от бывших учеников - "Как же там, Марьиванна, я не могу поверить, неужели это правда?".

При этом совершенно не пытались доказать, что не виноваты.

Начнем бояться (как в 1930-е) - России п***ц!

https://www.facebook.com/PublicPost/posts/404717962952789

Вероятно, это я - та патриотка, которая не отзвалась.

Ну, отзываюсь.
Тех учителей, которые преподавали во Второй школе в 60-е годы ( я окончила школу в 64-м), уже давно нет в школе. Возможно, многих нет и на этом свете.
Остался один Владимир Фёдорович. Ему, наверно, сейчас 80 с гаком. И он уже поэтому заслуживает бережного отношения.

Обсуждать ситуации с чужих слов мне не хочется, боюсь попасть впросак. Поэтому по существу рассказанной Вами истории мне сказать нечего.
И даже по существу истории Ильи Колмановского я боюсь что-то определённое говорить. Знаю, что Шеф бывал страшен в гневе и мог очень обидные вещи говорить. И знаю, что при этом всегда защищал своих от начальства.
Говорят, что Колмановского уже никто не увольняет, что приказа такого никогда и не было. Ну, и слава богу. Думаю, что они там между собой как-нибудь разберутся.

Не понимаю я этого Вашего желания при любом удобном случае дать пинка Второй школе и в который раз вспоминать какую-то древнюю запутанную историю, похожую на сплетню.
Если Вы всерьёз считаете, что там окопались взяточники и воры, то надо было тогда же идти в прокуратуру. А если Вы тогда как-то иначе думали, то постарайтесь вспомнить, что Вы тогда думали и почему не пошли к прокурору.

По существу истории - я видела документы (сканы). В основном их выложил "Г-н М". Начиная от суммы закупленного в рублях и копейках, и там же фамилия дарителя (заметьте, я ни одной фамилии не называла), и заканчивая актом передачи имущества с подписью Ш. слева и Овчинникова справа. К сожалению, не нашлось текста собственно заявления в прокуратуру, подписанного тем же В.Ф.
А уж обнаружить сына г-на П. - при наличии интернета простая задача.

Я прекрасно понимаю и Вас, и прочих защитников В.Ф, - мне он "достался" (сыну) всего на пару месяцев и в очень неприглядном антураже - но это никоим образом не умаляет его заслуг, и не дает мне права его как-то осуждать. (Хотя это уже вторая история - не так давно была первая с какой-то поэтессой, которая какие-то "не те" стихи дала ученице почитать...)

Н желание дать пинка у меня действительно есть, что да то да. Хотя одновременно я безмерно благодарна и школе, и отдельным учителям. Хотя бы за то, что мой парень (у которого, как Вы наверное слышали, не такие уж безоблачные обстоятельства жизни) имеет главное - любимую профессию, в которой он успешен.

Но мне безумно обидно, что на моих еще глазах (правда, всего за несколько месяцев до выпускного) - эта конструкция, на которую я просто молилась - вдруг начала трещать по всем швам и сыпаться. И когда вернули В.Ф. - была надежда, что уж если он в свое время эту школу создал - то он сумеет и ее "отремонтировать". А он не сумел. Я понимаю, что возраст и т.п. - но собственных несбывшихся надежд я не могу ему простить.

Я помню, как "Санькин директор" встречал детей каждое утро у входа. И знаю, что сейчас у входа взвод охраны ~~с автоматами~~, и даже бывший ученик не просочится, если заранее не договорится, к кому и зачем.
Школа перестала быть домом.
Только не надо про безопасность - свой автореферат Санька понес в 1** школу, где теперь все его учителя. Он там не учился ни дня - но смог туда войти и найти всех, кого искал. В этой школе более опасно учиться? Или более приятно?

Насчет взяточников и воров - описанная история была на следующий год после окончания сыном школы. И что? Я должна была писать заявление, что "в зоопарке тиграм недокладывают мяса"(с)? А меня резонно спросят - а Ваше какое собачье дело?
Почему никто не возмутился, когда этот случай (вообще их было два) стал известным - я не знаю. Скорее всего, именно потому, что авторитет В.Ф. среди учеников (а учителя тоже бывшие ученики) столь безграничен, что никакое критическое отношение к тому, к чему он причастен - просто невозможно.

А еще Санькина любимая учительница, вообще главный человек в его жизни - полгода плакала потихоньку после уроков. Что вездесущие ученики просекли. Не глянулась она В.Ф. Сейчасм тоже в школе 1**. И больше не плачет.

знаете, у Юкки недавно был пост об осуждении. о клеймлении. и так далее. так вот я рекомендую Вам его прочитать.

я свою позицию не могу объяснять тут. рада бы но не могу. только Вы меня устыдили и я решила написать - мне заявили полную херню насчет "культа личности", я взбесилась. так что в личку - да, а перед такой аудиторией - нет. я иногда забываю заходя к кому-то в блог что это.. не Ваша кухня, а открытый интернет, т.е. открытый океан глупости и уродства.

извините.

пожалуй все же напишу в открытую. Юкке, Вам и ТН. потому что на меня уже собак начали вешать - в "культе личности" обвинять и так далее. но они недостойны ответа, а вы - да.

тут два отдельных, почти не пересекающися вопроса.

1) надо знать ВФ и надо знать что для него школа. именно эта школа. и да, я вижу что он был готов пожертвовать учителем ради того чтобы не налезали на школу. а как могут налезть... он знает хорошо и давно. и я не осуждаю его если он это сделает, хотя сейчас вроде все раскрутилось обратно.

ТН, я уверена, на месте директора бы шел напролом за свободу речи на баррикады, не особенно задумываясь о цене своего поступка для школы.

я не знаю как бы сделала Юкка и Вы.

2) любой служащий так или иначе представляет свою компанию. у компаний самые разные стандарты, и ниакаких поправок к конституции у работы нет. конституция ... не работает на работе. пистолет запрещается приносить несмотря на поправку. свобода речи сильно ограничена на работе. какие-то веши считаются непрофессиональными. за них выгоняют. понятно что расистское или гомофобское заявление - достаточно для выгона откуда угодно.

но не только. членство в определенных организациях ВНЕ работы может тоже послужить причиной выгона. ношение определенных символов (религиозных) - открыто запрешается дресс-кодом всех университетских больниц где я работала.

некоторые профессии и некоторые заведения более активно защищают свои принципы. например в мормонскую школу не возьмут не только ЛГБТ - разведенного не возьмут учителем.

где-то также и с ЛГБТ в обычных школах. у моих детей была в хайскуле учительница Л. но знали об ее ориентации - единицы, мамы которых с ней были знакомы и приятельствовали. директор может не знал даже.

это вариант донт-аск-донт-телл - может и лицемерный, но .. это статус кво. мои коллеги-гомо никак не выделяются и от них и ожидается не выделяться - если они начнут на белый халат прикалывать радужный значок - их пригласят в ХР и к декану.

иными словами - учитель должен быть нейтрален. если бы я была директором, я бы "побеседовала" и с учителем которого засняли на антиабортном ралли и написали что это учитель такой-то школы, с учителем который оказался членом ККК, с учителем который активист ЛГБТ - я бы с ними со всеми поговорила и сказала бы что в МОЕЙ школе нежелательно озвучивание их взглядов на любом уровне, и что они должны подписать на эту тему заявление. при свидетелях. и если обещание будет нарушено, они будут немедленно уволены.

так что я не сильно отличаюсь от ВФ - я бы его не выгнала но предупредила о непрофессиональности приноса личных убеждений в школу.

Вы поняли? ТН, Юкка, поняли?

к сожалению какая-то идеологическая накачка в школах все же идет, например откровенно антиизраильская. Лапоть, канадец, утверждает что у них дико активные ЛГБТ буквально наступают на школы, в том числе на католические, и требуют не толерантности а просто программы обучения в которой бы были их конкретные мемы. это - неприемлемо. не знаю как до этого дошло.

но начало - в идеологизации школы, и во внушении своей "справедливости" как более справедливой чем любая другая.

кавеат - совсем неопределенным расплывчато-внеморальным учителем быть не получится. врачом - можно. учителем - нет. поэтому какие-то компромиссы можно терпеть и нужно терпеть.

но у нас в обществе есть "взрывные" вопросы - и в них учитель обязан не брать сторон. ИМХО. а если проявил себя как активист конкретной группы, то школа может и имеет право решить что такой ассоциации ей не надо. и пожертвует учителем. и это ее право. а его право - судить, конечно.

Edited 2013-01-29 17:13 (UTC)

я написала, сверху.

погоди, так речь же совершенно не о том, что он в школе агитировал, а вне школы имеет полное право.
и конечно, когда директора ставят перед выбором "учитель или школа", то клеймить всегда надо не директора и не учителя, а тех, кто их перед этим выбором ставит.
(и да, я знаю, что уже никто никого не ставит и не увольняет, ну и хорошо.)

Спасибо, я вас понял. Не могу сказать, что полностью согласен с вами, но вижу в ваших словах много резонного.

Как бы я сам поступил на месте директора - не знаю.

Возможно, ключевой момент здесь - это формулирование принципов, типа тех, что перечислили вы, постфактум. Вот если бы этот директор сильно заранее, отчетливо и однозначно, озвучил их и сделал бы чем-то вроде элемента трудового контракта, хотя бы даже и неписаного, неформального - то картина выглядел бы несколько иначе.

Сейчас же это со стороны выглядит так, что директор испугался и срочно задним числом придумал, что учителям нельзя делать то-то и то-то.

На крайний случай я бы еще мог понять, если бы директор озвучил эти свои принципы после случившегося события и предложил считать их действующими на будущее, без каких-либо санкций за уже случившиеся действия.

Threaded | Top-Level Comments Only

Page 1 of 4

Исключительно важные вопросы С.В.Волкова

прочитала..

no subject

no subject

no subject

no subject

Re: прочитала..

Re: прочитала..

no subject

no subject

Re: прочитала..

Re: прочитала..

no subject

Re: прочитала..

no subject

Re: прочитала..

Re: прочитала..

no subject

no subject

Re: прочитала..

Re: прочитала..

Re: прочитала..

no subject

no subject

no subject

no subject