Мой ЖЖ и мифы

[taki_net]

Помню, 11 лет назад, начиная вести ЖЖ, я упражнялся в троллинге мифоверцев. Эх, золотые были денечки. Люди верили в:

- высокий (вариант "самый высокий") уровень самоубийств в Швеции

- большинство граждан демократических (в нескольких поколениях, устойчиво демократических) стран живут в Европе

- президентская республика ("как у нас, только без жульничества") - самая распространенная форма демократии (то ли по числу стран, то ли по числу людей)

- в "белых" странах Европы и США рождаемость повсеместно низкая, а у мусульман - высокая

- ни в одной стране СНГ нет демократии

Сейчас даже странно и помыслить, что кто-то мог в это верить. Но вот - мифы ушли, а люди умнее не стали:-(

А какие мифы, по вашему мнению, счастливо дожили до наших дней?

Comments

[olga-smir.livejournal.com]

а ещё насчет какого-то офигенно заоблачно недостижимо высокого уровня образования в ссср (самая оббразованная, читающая и т.д.). я ксати, не уверена, что это не так, я просто не знаю, но вот воспроизводится это именно как миф - без всяких ну просто хоть обоснований каких-то, хоть умозрительных, вообще.
Соответственно - что даже сейчас, вопреки стараниям либерастов, выполняющих план геббельса или не помню кого, по сознательной дебилизации населения, у нас все же образование лучшее в мире. И опять же, я не знаю, так это или нет, но вот уверенность в этом,как и в том, что учить надо именно так, именно тому, именно в той форме, в какой это делается у нас - это именно что на уровне мифического.
Ну или вот на лекци нам сказали, неапример, что все (абсолютное большинство) женщин правополушарные (а мужчины, соотвтетственно, лево) - это мол доказано какими-то научными экспериментами.
После этого провели тест, в результате которого оказалось, что абсолютно все присутствующие, кроме меня и ещё одной тетки - как раз по ихним критериям левополушарные (а мы - смешанного типа). Причем, вт тут очевидно не софьи ковалевские собрались, а совсем наоборот, мягко говоря. Но исходный тезис результат спонтанного этого эксперимента никак вообще не поколебал, он по-прежнему ни у кого не вызывал сомнения, втом числе, и у теток. Что намекает на действительно помиимо всяких тестов какую-то недостаточную полушарность может что ли(

[pssshik.livejournal.com]

Вообще странны такие мифы в эпоху тотальной доступности информации: про образование достаточно посмотреть статсу по международным олимпиадам, про мэ и жо полушария достаточно прочитать пару статей (правда на еностранном языке, что немногим русскоязычным доступно, вследствии лучшего в мире образования, видимо ;)

[taki-net.livejournal.com]

Хорошие примеры.

Насчет образования в СССР: оно было в целом слабее, чем в развитых капстранах, но необычно хорошим для такой относительно бедной страны. То есть, стране гордиться нечем, а вот педагоги на маленьких ресурсах сделали немало. При этом в тех науках, которые были прямо нужны для военки, уровень был почти лидирующе мировой, в остальных - хуже, порой до нуля или отрицательной величины.

[olga-smir.livejournal.com]

спасибо)
поняла.

ttt

[tttkkk.livejournal.com]

Вооще-то, то же самое, с небольшими поправками, можно сказать и об образовании в Северной Корее. Примерно так: "Уровень в целом заметно слабее, чем в соседних странах, но необычно высокий для столь бедной страны". И про военку - то же самое. ЧТо заставляет подозревать, что дело тут не столько в "усилиях педагогов на маленьких ресурсах", сколько в структурных особеннстях режимов определённого типа.

Re: ttt

[taki-net.livejournal.com]

"И ты сосед прав". То есть, режимы такого типа тратят довольно заметную часть небольших ресурсов на техническое образование - это социальный закон. А частная особенность - что эти ресурсы удается использовать теми, кому они адресованы, опираясь либо на остатки старой системы образования (СССР), либо на то же самое плюс особенности дальневосточной культуры (Корея).