Партия и Президент, как известно, дали указание составить новый, идеологически выдержанный учебник истории, наполняющий гордостью за и ненавистью к. Ну и с отдельной главой о роли лично ВВП.
Партия сказала "Надо", ФЭП ответил "Есть!" Учебник был составлен и представлен общественности с большими чаяниями, цитирую члена авторского коллектива (автора главы о лично ВВП):
Продукт с большой помпой был представлен общественности в присутствии членов Политбюро руководителей Администрации. Что из этого вышло - рассказано под катом. Выделения в цитатах мои.
Каким-то чудом к работе удалось привлечь нескольких профессионалов, в т.ч. А.И.Уткина из Института США и Канады, О.В.Гаман-Голутвину из РАГС, И.С.Семененко из ИМЭМО РАН и др. Однако руководить авторским коллективом стал некто Александр Филиппов[юзер семен-серпент]. По должности заместитель начальника Национальной лаборатории внешней политики (они там что-ли Молотова с Громыко клонируют в своей "лаборатории"). Нет, конечно, это не известный социолог из ГУ-ВШЭ Александр Фридрихович Филиппов, которого я лично безмерно уважаю. Это, как он сам о себе пишет, "вполне заурядный регионалист (специалист по политической регионалистике), автор неплохих для 1990-х годов статей и глав в коллективных книгах, последние годы ничего не пишет, зарабатывает на жизнь как политтехнолог". В компанию ему пригласили ЖЖ-юзера Летеху, добровольно самоидентифицирующегося как "спецпропагандон" - именно ему доверили писать главу о Путине!
Когда учебник, а точнее книга для учителя (коллеги поймут разницу) "Новейшая история России. 1945-2006 гг." увидела свет, на обложке красовалась только фамилия Филиппова. То есть в глазах профессионального сообщества автором учебника стал, "не понятно кто, и звать его никак". Остальным авторам "политтехнолог-регионалист" выразил благодарность "за участие в работе". Не удивительно после этого, что А.И.Уткин сказался больным и на презентацию не пришел...
Кураторы из АП сильно ошиблись, когда надеялись, что им удастся легко овладеть такой аудиторией, как российские учителя и преподаватели педвузов из провинции, которые за последние 15 лет столько всего повидали, что некий гламурный молодой человек на трибуне, косящий под Путина в стиле Максима Галкина, для них просто тьфу и растереть. Они его и воспринимают как Максима Галкина, т.е. как клоуна. Деньги учителя уже давно получают в основном из региональных и местных бюджетов, а любые вводные "из центра" научились обходить самым изящным образом. (...) Зал откровенно смеялся над тем, как сначала Летеха рассказал регионалам (!!!) что мы уже живем лучше, чем в Португалии, а через 20 лет догоним Америку - даже лояльные Кремлю участники конференции были "пацталом". Потом приглашенные в порядке агитбригады "клоуны у педерастов и педерасты у клоунов" (В.Пелевин) долго друг за другом цитировали Бисмарка про битву при Садовой, и, наконец, когда знаменитую фразу про учителя произнес приехавший на второй день В.Ю.Сурков, зал просто грохнул от смеха (все поняли, чья была вводная). (...) Вершиной, впрочем, был призыв политолога С.Маркова "отмыть византийскую историю от ислама". Аффтар пообещал в ближайшее время исполнить это самолично. Коллеги из Дагестана, Чечни, Татарстана и Башкирии, сжав зубы, промолчали.
В конце конференции Исаак Иосифович [Калина], по его собственному выражению, на время обеденного перерыва "уволился" и, став как когда-то "просто учителем", напомнил, что для нормального преподавателя любой учебник — это как "костыли, на которых можно ходить, но в случае чего можно всегда и отбросить". Вот этой главной нашей профессиональной тайны никогда не поймут эти шариковы и швондеры со своими шарлатанскими якобы "революционными" концепциями.
Еще парочка замечаний из форума истфака, от публикатора:
Чума все-таки пока под контролем нескольких уцелевших врачей и фельдшеров, но в любой момент эпидемия может стать неуправляемой...
Остается только надеяться, что "ночь длинных ножей" и Нюренбергский процесс для всех этой ГОПоты произойдет раньше, чем они устроят нам свою "кристальную ночь".
1. У меня нет никаких претензий, я нашел интерсный (ИМХО) материал и представил его читателям. Если он Вам неинтересен - Вы его не читаете, обходите за версту мой скучный журнальчег, все довольны, мирдружбажвачка.
2. Мне не нравится, для начала, сама идея, что какие-то придурки из ФЭПа будут определять, чему профессионалы-учителя учат детей.
3. Не читая учебника, мне не нравится идея навязывания учителям и учащимся единственно правильного взгляда на новейшую историю.
Так вот, главной мишенью "революционеров" были их более активные и агрессивные товарищи по партии, а целью победителей было установление более дружеских отношений со старым правящим классом (прежде всего с генералитетом). Т.е. это была внутренняя разборка.
Извините, а что Вы так на меня накинулись. Я Вас чем-то обидела? Разве я сказала, что мне Ваш журнал неинтересен? Интересен, поэтому я и задала уточняющий вопрос, поскольку просто не поняла, что конкретно Вам не нравитя.
Как быстро все же эта публика жиреет: кашин, летеха - даже внешне какие-то сарделистые. Об истории, билат, заботится - ему бы о шпинатной диете думать и из зала не вылезать. Тьфу!
Я так смотрю, что в туманном ароматизированном пространстве постСССР помимо самообразовательной самообороны по приличным источникам и архивам - другого спасения нет...
2. Мне кажется, что не стоит вот так огульно всех подряд из ФЭПа называть придурками. ФЭП - это агентство занимющееся политпиаром, агентство нанятое нынешними властными кругами, оно их обслуживает - это работа, быть лояльными нынешней власти. Есть агентства, которые занимаются обслуживанием КПРФ, СПС и проч, причем они могут меняться. Есть те, кто обслуживает бизнес. Ну Вы же не будете называть всех их агентства BBDO придурками только потому, что среди их клиентов есть, допустим, ненавистная Вам компания МАРС. ФЭП делает свою работу и делает ее далеко не всегда плохо. Например, приглашают известных философов читать лекции, философов далеко не всегда согласных с нынешним путинским "режимом". Например, после приглашения ФЭПом Пятигорского, этот философ стал чаще приезжать сюда, выступать с лекциями, ФЫП лекции его издал. Русский журнал тоже весьма полезная вещь. Там свободно публикуются все: и критики нынешней власти и ярые сторонники. Так же и с учебником. В любой стране учебники литературы и истории - это самые политизированные учебники, так как через литературу и историю идет воспитание гражданина, такие учебники всегда патриотичны (почитайте американские). Всегда подбор авторов осуществляет какая-то одна проправительственная команда. 3. Как же вы можете, не читая учебника, говорить, что Вам что-то навязали? Ведь можно написать максимально сухо, без выводов просто описать произошедшие события. Это вполне возможно. 4. То что вы привели из риторики - это слова человека, уже основательно потрепанного ругательствами в другом форуме. Я его не защищаю, надо уметь держать себя в руках, но ведь согласитесь, что в ЖЖ полно умных, образованных, признанных научных авторов и даже преподавателей, которые в реальной жизни - милейшие люди, а в ЖЖ, как с цепи срываются.
Ага. Видал я таких родителей в советское время, которые думать ребенков приучили. Например, ребенок у них выходя из дому вешал на гвоздик свой крестик, надевал пионерский галстук и шел в школу. Приходил оттуда, надевал крестик, а пионерский галстук вешал на тот же крестик.
Предположим, я научу ребенка думать. А в школе ему на уроке истории что отвечать -- то, что он моими стараниями думает, или то, что надо отвечать?
В общем, мы все это проходили -- проходили страну, где человек может быть либо героем, либо участником совместных подлостей и общей лжи. Я не хочу, чтобы моему ребенку обязательно пришлось такой выбор делать. Хочу, чтобы он просто жил.
По п.3. Любая концепция, исходящая из Кремля - навязанная. В прерогативы ветвей власти не входит решение вопросов о трактовке исторических событий. Это - дело научного и педагогического сообщества.
Поскольку никто вроде бы не скорбит, Ваш вопрос не по делу. Если хотите участвовать в беседе - ведите себя вежливо.
Отвечая на Ваш первый вопрос - учебник истории я "доверю" любому автору, который его напишет и издаст. Поставить визу "рекомендовано Минобразом" я доверю Минобразу. Учить по любому учебнику (рекомендованному или нет) я доверю учителю. Оценивать результаты его труда я доверю коллегам, директору, родителям учащихся и самим учащимся, а также экзаменационным комиссиям вузов и ЕГЭ.
Ну раз никто не скорбит, то Вы меня в таком случае извините, о чем тогда речь, а собственно и смысл Вашего изначального поста (или в большей части перепоста) я просто не понимаю. Новый, в ряду многих, учебник как-то несогласуется с Вашими вышеуказанными пунктами? Или, давайте, может быть, все-таки вернемся к исходной проблеме - должно ли преподавание истории в той же Чечне отличаться от истории преподаваемой вне оной? Или там на выбор преподавателя возможно использовать учебник за авторством какого-нибудь Закаева?
Page 2 of 3