Партия и Президент, как известно, дали указание составить новый, идеологически выдержанный учебник истории, наполняющий гордостью за и ненавистью к. Ну и с отдельной главой о роли лично ВВП.
Партия сказала "Надо", ФЭП ответил "Есть!" Учебник был составлен и представлен общественности с большими чаяниями, цитирую члена авторского коллектива (автора главы о лично ВВП):
Продукт с большой помпой был представлен общественности в присутствии членов Политбюро руководителей Администрации. Что из этого вышло - рассказано под катом. Выделения в цитатах мои.
Каким-то чудом к работе удалось привлечь нескольких профессионалов, в т.ч. А.И.Уткина из Института США и Канады, О.В.Гаман-Голутвину из РАГС, И.С.Семененко из ИМЭМО РАН и др. Однако руководить авторским коллективом стал некто Александр Филиппов[юзер семен-серпент]. По должности заместитель начальника Национальной лаборатории внешней политики (они там что-ли Молотова с Громыко клонируют в своей "лаборатории"). Нет, конечно, это не известный социолог из ГУ-ВШЭ Александр Фридрихович Филиппов, которого я лично безмерно уважаю. Это, как он сам о себе пишет, "вполне заурядный регионалист (специалист по политической регионалистике), автор неплохих для 1990-х годов статей и глав в коллективных книгах, последние годы ничего не пишет, зарабатывает на жизнь как политтехнолог". В компанию ему пригласили ЖЖ-юзера Летеху, добровольно самоидентифицирующегося как "спецпропагандон" - именно ему доверили писать главу о Путине!
Когда учебник, а точнее книга для учителя (коллеги поймут разницу) "Новейшая история России. 1945-2006 гг." увидела свет, на обложке красовалась только фамилия Филиппова. То есть в глазах профессионального сообщества автором учебника стал, "не понятно кто, и звать его никак". Остальным авторам "политтехнолог-регионалист" выразил благодарность "за участие в работе". Не удивительно после этого, что А.И.Уткин сказался больным и на презентацию не пришел...
Кураторы из АП сильно ошиблись, когда надеялись, что им удастся легко овладеть такой аудиторией, как российские учителя и преподаватели педвузов из провинции, которые за последние 15 лет столько всего повидали, что некий гламурный молодой человек на трибуне, косящий под Путина в стиле Максима Галкина, для них просто тьфу и растереть. Они его и воспринимают как Максима Галкина, т.е. как клоуна. Деньги учителя уже давно получают в основном из региональных и местных бюджетов, а любые вводные "из центра" научились обходить самым изящным образом. (...) Зал откровенно смеялся над тем, как сначала Летеха рассказал регионалам (!!!) что мы уже живем лучше, чем в Португалии, а через 20 лет догоним Америку - даже лояльные Кремлю участники конференции были "пацталом". Потом приглашенные в порядке агитбригады "клоуны у педерастов и педерасты у клоунов" (В.Пелевин) долго друг за другом цитировали Бисмарка про битву при Садовой, и, наконец, когда знаменитую фразу про учителя произнес приехавший на второй день В.Ю.Сурков, зал просто грохнул от смеха (все поняли, чья была вводная). (...) Вершиной, впрочем, был призыв политолога С.Маркова "отмыть византийскую историю от ислама". Аффтар пообещал в ближайшее время исполнить это самолично. Коллеги из Дагестана, Чечни, Татарстана и Башкирии, сжав зубы, промолчали.
В конце конференции Исаак Иосифович [Калина], по его собственному выражению, на время обеденного перерыва "уволился" и, став как когда-то "просто учителем", напомнил, что для нормального преподавателя любой учебник — это как "костыли, на которых можно ходить, но в случае чего можно всегда и отбросить". Вот этой главной нашей профессиональной тайны никогда не поймут эти шариковы и швондеры со своими шарлатанскими якобы "революционными" концепциями.
Еще парочка замечаний из форума истфака, от публикатора:
Чума все-таки пока под контролем нескольких уцелевших врачей и фельдшеров, но в любой момент эпидемия может стать неуправляемой...
Остается только надеяться, что "ночь длинных ножей" и Нюренбергский процесс для всех этой ГОПоты произойдет раньше, чем они устроят нам свою "кристальную ночь".
Мне скорее страшно, а не смешно становится от всего этого. Конечно, для хорошего учителя учебник - костыли, только много ли таких? Моя дочь год проучилась в школе в Королеве, так там в любом помещении было по два портрета Путина. Такие угрозы и не нужны будут: "Вы сколько угодно можете поливать меня грязью, а также исходить желчью, но учить детей вы будете по тем книгам, которые вам дадут и так, как нужно России". Конечно, сейчас у нас сам Кацва, и с ним никакой учебник не страшен. А если по какой-то причине придется школу менять?
Ага. Видал я таких родителей в советское время, которые думать ребенков приучили. Например, ребенок у них выходя из дому вешал на гвоздик свой крестик, надевал пионерский галстук и шел в школу. Приходил оттуда, надевал крестик, а пионерский галстук вешал на тот же крестик.
Предположим, я научу ребенка думать. А в школе ему на уроке истории что отвечать -- то, что он моими стараниями думает, или то, что надо отвечать?
В общем, мы все это проходили -- проходили страну, где человек может быть либо героем, либо участником совместных подлостей и общей лжи. Я не хочу, чтобы моему ребенку обязательно пришлось такой выбор делать. Хочу, чтобы он просто жил.
Читаю вас и начинаю понимать, откуда взялся сталинизм. Тоже были прогрессивные социал-демократы, а пришли к власти начали резню. А вы вот еще власть не получили, а уже "ночь длинных ножей" обещаете. Ужасно.
Уровень образованности тех, кого затрагивает эта тема - просто фееричен. Летеха, как выяснилось из комментов в его журнале, не знает кто такой Сикорский (Зворыкина и Азимова как другие примеры состоявшихся эмигрантов уж и поминать не стоит), У Вас в журнале комментировать приходит человек, который не знает что такое "Ночь длинных ножей". По-моему, современные масс-медиа успешно делают из мнящих себя образованными айтматовских манкуртов. Причем это касается как "патриотов", так и "космополитов".
Докладываю. Ночь длинных ножей организовала группа революционеров незадолго перед этим пришедшая к власти. Убили они кучу народа в том числе предыдущего главу правительства.
Можно, конечно, думать, что подоплека всей этой истории - идеологическая. А можно посмотреть на это дело и по-другому. Идеология может быть только прикрытием, а суть в том, что на массовом издании "книжки" кто-то может неплохо наварить. Такое бывает сплошь и рядом. Понятно, что говорить в таких случаях будут что-то вроде: "...а токмо волею послевшего мя Путина В.В.!", но на самом деле - банальной корысти ради. Впрочем, ощущение брезгливости от этого не исчезает...
Я все больше верю в народ, который не такой дурак. Потому что в нашей деревне мужики все прекрасно понимают и про совок, и про теперь. Не думаю, что моя деревня исключительная. Бабы - это другой вопрос, они больше закомплексованные, потому что рано старятся...
Умора, ей-ей. Мне вот просто любопытно, может Вы просто скажите кому именно Вы хотели бы доверить учебник истории, точнее интерпритацию фактов в том учебнике. А то каким-то, исключительно волшебствои и чудом все-таки удалось к работе привлечь устраивающий кого-то там спектр людей - выше перечислено трое и стоит скромненькое сокращение на других, кои судя по данному сокращению тоже есть. Но этого же мало, нужно чтобы все соответствовали.
1. У меня нет никаких претензий, я нашел интерсный (ИМХО) материал и представил его читателям. Если он Вам неинтересен - Вы его не читаете, обходите за версту мой скучный журнальчег, все довольны, мирдружбажвачка.
2. Мне не нравится, для начала, сама идея, что какие-то придурки из ФЭПа будут определять, чему профессионалы-учителя учат детей.
3. Не читая учебника, мне не нравится идея навязывания учителям и учащимся единственно правильного взгляда на новейшую историю.
Я так смотрю, что в туманном ароматизированном пространстве постСССР помимо самообразовательной самообороны по приличным источникам и архивам - другого спасения нет...
no subject
no subject
Может, их всё-таки Березовский содержит?
no subject
no subject
"Вы сколько угодно можете поливать меня грязью, а также исходить желчью, но учить детей вы будете по тем книгам, которые вам дадут и так, как нужно России".
Конечно, сейчас у нас сам Кацва, и с ним никакой учебник не страшен. А если по какой-то причине придется школу менять?
no subject
no subject
Предположим, я научу ребенка думать. А в школе ему на уроке истории что отвечать -- то, что он моими стараниями думает, или то, что надо отвечать?
В общем, мы все это проходили -- проходили страну, где человек может быть либо героем, либо участником совместных подлостей и общей лжи. Я не хочу, чтобы моему ребенку обязательно пришлось такой выбор делать. Хочу, чтобы он просто жил.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Taki net учился же по советским учебникам.
no subject
no subject
Во-первых, это цитата, во-вторых, быстро учить матчасть - кто кому устроил Ночь длинных ножей. По выполнении задания - отчитаться.
no subject
Причем это касается как "патриотов", так и "космополитов".
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Впрочем, ощущение брезгливости от этого не исчезает...
no subject
no subject
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
no subject
Мне вот просто любопытно, может Вы просто скажите кому именно Вы хотели бы доверить учебник истории, точнее интерпритацию фактов в том учебнике.
А то каким-то, исключительно волшебствои и чудом все-таки удалось к работе привлечь устраивающий кого-то там спектр людей - выше перечислено трое и стоит скромненькое сокращение на других, кои судя по данному сокращению тоже есть. Но этого же мало, нужно чтобы все соответствовали.
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
К качеству учебника? В ЖЖ-юзеру Летехе? К презентации учебника? Я просто действительно не поняла.
no subject
2. Мне не нравится, для начала, сама идея, что какие-то придурки из ФЭПа будут определять, чему профессионалы-учителя учат детей.
3. Не читая учебника, мне не нравится идея навязывания учителям и учащимся единственно правильного взгляда на новейшую историю.
4. Хамская риторика Летехи мне не нравится тоже.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
Прошу прощения, что много, но это ответ и для taki net
no subject
Я так смотрю, что в туманном ароматизированном пространстве постСССР помимо самообразовательной самообороны по приличным источникам и архивам - другого спасения нет...
no subject
ой, мама