Entry tags:
Вызывает интерес и такой еще разрез
Рассказ моего коллеги про конфликт со Спонсором навел на косвенно связанную проблему:
Во всех мало-мальски "непростых" российских школах... (ну, не всех, а, скажем, исключая официально или неофициально 100%-платные) возникает такая проблема - огромный разброс в уровне благосостояния семей учащихся. Разброс на несколько порядков (раз в 100 или более), причем не в формате "затесался сынок миллионера, а кроме того, одну девочку надо откармливать, а то дома голодают, а остальные 25 мидл-класс на одинаковых тойотах с одинаковыми мобилами со стразиками". Нет, все куда "интереснее" - чуть ли не равномерное распределение, несколько с доходами меньше 100 тыс. (рублей) в год, несколько - от 100 до 300, еще несколько от 300 до миллиона и т.д. Причем и тех, у кого больше 10 миллионов - тоже будет не один, и не исключено, и между ними будет Социальная Пропасть.
И вот у директора школы в качестве автора общей политики, а у учителя (того, на которого Приказом по Школе Возложена Ответственность за Жизнь и Здоровье Детей) - в качестве принимающего конкретные решения - возникает вопрос: принимая решения, требующие финансирования семьями детей (выход в театр, турпоход, учебная или развлекательная - по сути всегда тоже учебная - экскурсия, заграничная поездка), на какую доходную группу ориентироваться? Если в театрах еще бывают (сильно не всегда) билеты с разной ценой и можно предложить выбрать каждому подороже или подешевле, то поехать в Париж можно или всем вместе на лайнере "Эр Франс", или секонд-хендовом автобусе из Бреста (плюс ночь до Бреста в плацкарте). Не может полкласса ехать автобусом, а вторая половина - лететь самолетом (ну и жить, очевидно, одни будут в хостеле в Сен-Дени, а другие - в гостях у Пэрис Хилтон).
Выбор одного варианта означает, что полкласса не поедет в Париж, а второго - что полкласса будет страдать от непривычного дискомфорта.
(Спрашивать у меня, зачем нужен этот Париж, не надо; в принципе, гении-самородки, говорят, выходили и из школ, куда ходили босиком и писали там углем на дощечке, я знаю).
Тут есть еще тот момент, что лет 10-15 назад большинство родителей (кроме части сверхбогатых, может быть) были "родом из СССР" и подсознательно считали, что такое разделение ненадолго, скоро мы все станем мидл-классом и проблема рассосется, а пока можно пойти на уступки временным неудачникам. В общем, считали себя морально "в одной лодке" с остальными, плюс всякие уравнительские тараканы в голове (пусть даже загнанные в темный угол). Сейчас в школы приводят детей родители, у которых таких тараканов нет, которые воспринимают неравенство (если они на верней его стороне) как безусловное благо, а добровольные уступки в статусе и интересах - как признак лоха и терпилы. То есть - школа должна четко и ясно артикулировать некоторое решение, объявленное как часть непреложных правил - как дата и время начала занятий, например.
А как четко артикулировать, если мы и сами в своем мнении не уверены?
Во всех мало-мальски "непростых" российских школах... (ну, не всех, а, скажем, исключая официально или неофициально 100%-платные) возникает такая проблема - огромный разброс в уровне благосостояния семей учащихся. Разброс на несколько порядков (раз в 100 или более), причем не в формате "затесался сынок миллионера, а кроме того, одну девочку надо откармливать, а то дома голодают, а остальные 25 мидл-класс на одинаковых тойотах с одинаковыми мобилами со стразиками". Нет, все куда "интереснее" - чуть ли не равномерное распределение, несколько с доходами меньше 100 тыс. (рублей) в год, несколько - от 100 до 300, еще несколько от 300 до миллиона и т.д. Причем и тех, у кого больше 10 миллионов - тоже будет не один, и не исключено, и между ними будет Социальная Пропасть.
И вот у директора школы в качестве автора общей политики, а у учителя (того, на которого Приказом по Школе Возложена Ответственность за Жизнь и Здоровье Детей) - в качестве принимающего конкретные решения - возникает вопрос: принимая решения, требующие финансирования семьями детей (выход в театр, турпоход, учебная или развлекательная - по сути всегда тоже учебная - экскурсия, заграничная поездка), на какую доходную группу ориентироваться? Если в театрах еще бывают (сильно не всегда) билеты с разной ценой и можно предложить выбрать каждому подороже или подешевле, то поехать в Париж можно или всем вместе на лайнере "Эр Франс", или секонд-хендовом автобусе из Бреста (плюс ночь до Бреста в плацкарте). Не может полкласса ехать автобусом, а вторая половина - лететь самолетом (ну и жить, очевидно, одни будут в хостеле в Сен-Дени, а другие - в гостях у Пэрис Хилтон).
Выбор одного варианта означает, что полкласса не поедет в Париж, а второго - что полкласса будет страдать от непривычного дискомфорта.
(Спрашивать у меня, зачем нужен этот Париж, не надо; в принципе, гении-самородки, говорят, выходили и из школ, куда ходили босиком и писали там углем на дощечке, я знаю).
Тут есть еще тот момент, что лет 10-15 назад большинство родителей (кроме части сверхбогатых, может быть) были "родом из СССР" и подсознательно считали, что такое разделение ненадолго, скоро мы все станем мидл-классом и проблема рассосется, а пока можно пойти на уступки временным неудачникам. В общем, считали себя морально "в одной лодке" с остальными, плюс всякие уравнительские тараканы в голове (пусть даже загнанные в темный угол). Сейчас в школы приводят детей родители, у которых таких тараканов нет, которые воспринимают неравенство (если они на верней его стороне) как безусловное благо, а добровольные уступки в статусе и интересах - как признак лоха и терпилы. То есть - школа должна четко и ясно артикулировать некоторое решение, объявленное как часть непреложных правил - как дата и время начала занятий, например.
А как четко артикулировать, если мы и сами в своем мнении не уверены?
no subject
no subject
Однако это туда ездила отнюдь не вся школа --- это была (и есть, собственно) специальная внутришкольная тусовка, которую не все любят.
(no subject)
no subject
Это меня очень утешает. А то я порой начну сокрушаться, что Осечку к Наташе С. не отдаем в класс.
no subject
- школьная форма, вплоть до оттенков и фасонов всех предметов одежды, ВСЕЙ одежды, цвета и фасона обуви, цветов гольфиков, и даже цвета и фасонов НИЖНЕГО БЕЛЬЯ...
- тип и расцветка коробок для завтраков, РАЗРЕШЕННЫЕ бутерброды и другая еда...
- типы и расцветки ранцев.....
- разрешенные украшения, и то в старших классах....
- правила поведения в школе.
Короче, РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ практически ВСЕ!!!
Извините, взгляд влево или вправо - предупреждение, поворот головы - могут исключить....
no subject
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
я не проводил это в жизнь
(no subject)
no subject
На лайнере половина не полетит - не хватит денег (если бы это был один человек - можно было бы нарыть ему персонально спонсорских денег). На автобусе - некоторых не отпустят родители (не для того мы мер3ли на баррикадах 91 года и рисковали жизнью в фирме Искатель при ЦК ВЛКСМ, чтобы наши дети страдали в отелях ***). Ну и если оченнь сильно сэкономить, то таки да, для большинства будет не праздник, а воспоминание о неизвестно зачем перенесенных лишениях.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Ибо я не вижу хорошего решения Вашей задачи. Вот просто не вижу.
По статистике поездки за границу вообще доступны лишь малой части нашего общества (цифр не помню, но поверьте на слово). Зачем замахиваться на мероприятие, которое в принципе доступно лишь немногим? Не понимаю. Ведь даже поездка в-плацкарте-до-Бреста-а-затем-в-автобусе-1960-го-года-выпуска - может оказаться многим не по карману.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Вообще очевидно, что решение, наиболее близкое к реальности - постепенное официальное закрепление имущественного ценза. Кто-то расслабляется в *****, кто-то размышляет о возможностях революции, и это две социальные группы, которые не должны сталкиваться между собой, сначала в одном классе, потом на этаже, потом в школе, и т. д.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
UPD
Рассказывали, что дочь одного известного олигарха училась, в одной известной, ну не самой-самой, но в 10-ке московских школ. По отзывам учителей из этой школы (моих добрых друзей), это была трамва больше для нее, всех везли на автобусе, а ее везли в специальной машине, около школы дежурил джип с охраной. Так понял, что сама она пыталась быть как все.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
ближе к 10 кл дела стали лучше -- мать нашла более толковую работу, но всё равно ни в одну поездку с классом я так не съездил -- денех не было. ну и ясно, что тогда мне (и маме) было всё равно -- хоть чучелком, хоть тушкой, но ехать если получается.
так что решение спонсировать нескольких самых бедных могу только поддерживать, если это практикуется.
а грусть и некая несильная обида -- она есть только сейчас. в школе же факт "не поехать" воспринимался как само собой разумеющееся и я особо от этого не страдал.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Кстати. самая здровая еда - овсянка по утрам - дешевая, и полезная. В том смысле что дорого - не значит полезно (в том числе и для учёбы)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
no subject
no subject
Практически система - это поездки в Крым, с некоей практикой либо в Херсонесе (с историческим уклоном), либо в горах где-нибудь (биология-геология).
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Я уже давно не вёл занятия в школе, и, возможно, неправильно представляю себе родителей. Но попробовал бы сделать что-то схожее. На родительском собрании объяснил бы проблему и попросил бы родителей сдавать по возможности. Так иногда работает в малых коллективах. Мои знакомые так проводят маленький слёт туристят (аналогичный большому). Все сдают деньги в висящий пакет. Есть рекомендованная сумма, но никто не следит. Можно сдать больше. Можно ничего не сдать. Денег каждый рад остаётся.
В 91 школе, где учатся мои мальчишки, есть фонд помощи школе. Туда каждый может сдавать деньги. Тоже есть рекомендованная сумма, и можно сдавать больше. Квитации никто не проверяет. Но впрочем там я не знаю, хватает или нет (и насколько слышал отголоски -- скорее не хватает).
no subject
no subject
не размере :)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Записала ребенка в летнюю школу Империал Колледжа. Сумма для меня не незаметная. Пришел емейл, мол, получили финансирование от выпускников на 15 мест, пишите заявки, кто успел - того и тапки. Критерии получения воспомоществования:
1. У родителей нет высшего образования.
2. Ребенок учится в государственной школе.
3. Школа - плохая. Ну, тут результаты экзаменов публикуются, все все знают и девочками не прикидываются. Детям из вроде бы государственного Латимера ничего не светит.
4. Ребенок - в лучших 10% школы.
5. Доход семьи - ниже плинтуса.
ЗЫ, лишение поездки в Париж к писанию углем на дощечке не приравниваю.
no subject