Плотник супротив столяра

[taki_net]

Лиза написала забавный и верный постик (болд мой):

Отличный способ загубить православие (или любую другую идеологию), кстати:

- ввести общеобязательный предмет в школе
- подписавших бумажку о том, что они не православные, сажать на задний ряд и чтоб сидели тихо и не смели отвлекать
- написать максимально формалистские учебники
- причем, желательно, чтобы текст был сложный, а смысл - примитивный
- чтобы двоечники ничего не поняли и решили, что над ними издеваются, а отличники поняли и решили, что над ними издеваются
- отношение к учебникам вводить как к сакральному тексту. Нарисовал боженьке рога или поставил не там ударение - родителей в школу
- преподавали чтобы либо молодые фанаты, либо пожилые маразматики, желательно без педагогического образования и таланта, конечно
- добавить физические нагрузки. Например, чтобы все стоя молились, а еще лучше каждое воскресенье натощак ранним утром на службу всех водить
- домашнее задание - исключительно зубрежка
- формат урока - исключительно устные лекции
- если объемы ДЗ мешают выполнять другие задания, это проблемы остальных педагогов, потому что их предметы - вторичны, и, скорее всего, аморальны
- побольше публично обсуждать личную жизнь и мораль учеников и их родителей, привлекая к обсуждению одноклассников
- девочкам регулярно объяснять их место (и что вообще, в школе они по ошибке)
- запретить задавать вопросы учителю
- выяснить, что модно у подростков, и объявить все это кознями Сатаны, не читая и не глядя

Так вот, я о строчке, выделенной болдом. Поразительно, как быстро мы начинаем забывать, в какой идеологии и как насаждавшейся, мы выросли, и православисты начинают казаться ужас-ужасом; а меж тем они плотники супротив столяра в сравнении с теми.

У нас, конечно, никакой бумажки "я не коммунист, не атеист, не марксист" подписать было нельзя. Все считались "православными" по определению; просто некоторые - плохие "православные", вероотступники. Никакого освобождения от занятий им не полагается, наоборот, заниматься они будут усиленно, а вот положительная оценка им не светит, разве что тройка с третьей пересдачи. Нам прямо на первом курсе преподша "Истории КПСС" так и сказала: недостаточно знать предмет назубок, для положительной оценки необходимо иметь внутреннюю убежденность в правоте марксистско-ленинского учения, и я очень хорошо умею отличать таковое от имитаций; имитаторы пусть не рассчитывают больше чем на троечку.

Пережили и закопали тех - зароем и этих.

Comments

[dodoche.livejournal.com]

Лиза, по-моему, спроецировала на современность опыт тех, кто учился до 1917 года. Во всяком случае, мне вот эта выделенная болдом строка напоминает то, что писали о законе Божьем Паустовский, Бруштейн (может, и у Кассиля что-то на сей счет было в "Кондуите и Швамбрании").

[vaysburd.livejournal.com]

Православие такими мерами не загубишь. А вот наплодить атеистов - запросто.

[ksyuhin-i-ya.livejournal.com]

> У нас, конечно, никакой бумажки "я не коммунист, не атеист, не марксист" подписать было нельзя.

Зато можно было отказаться от изучение нац.языка в республиках.

[cheeha.livejournal.com]

В моё время за наличие отсутствия внутренней убеждённости в правоте не то, что оценку снижали, но из университета в два счёта вышвыривали. На счёт раз исключали из комсомола, на счёт два из вуза, на счёт три - волчий билет, ибо куда пойти работать бедняге, которого исключили из ВЛКСМ? Грузчиком или разнорабочим, профессии впоследствии хорошо освоенные отказниками. А не работать, значит, быть тунеядцем и пойти под суд.

[cheeha.livejournal.com]

Как любит говорить мой друг Марко, "страна, которую мы потеряли". Слава Богу!

[taki-net.livejournal.com]

Ага.

[kuzia-aka-zmey.livejournal.com]

Нам прямо на первом курсе преподша "Истории КПСС" так и сказала: недостаточно знать предмет назубок, для положительной оценки необходимо иметь внутреннюю убежденность в правоте марксистско-ленинского учения, и я очень хорошо умею отличать таковое от имитаций; имитаторы пусть не рассчитывают больше чем на троечку.
******************
А тут точно не имелась в виду "некоторая гибкость и умение наполнить взаимоотношения между учеником и преподавателем реальным содержанием", которая в чиновничьих кабинетах иногда формулируется как "Надо ждать!"?

[taki-net.livejournal.com]

Нет, практически наверняка.