"Развал образования": вам со стороны виднее

[taki_net]

Народ, а вот скажите, когда вы говорите (или "плюсуете") про развал образования, вы что имеете в виду? Я вот понял, что улавливаю что-то про "болонскую систему" и "ужасы егэ", но собственно про образование как-то мимо меня прошло. Хочу замутить опрос.

1. Говоря о развале образования, вы имеете в виду в сравнении с каким периодом? Советским? Бандитскими 1990-ми? Или имеется в виду не сравнение с некоторым реалом, а с идеалом?

2. Наблюдаете ли вы развал образования (в смысле, указанном в п.1) в
- достижениях элитных школ
- достижениях массовых школ
- в частности, в преподавании математических дисциплин
- в преподавании естественных наук
- в преподавании гуманитарных наук
- в преподавании иностранных языков
- полезных навыков и технологий

3. Как вы оцениваете (в смысле п.1) уровень социализации выпускников школ?

4. Тот же вопрос, что в п.2, применительно к вузам.

5. Как вы оцениваете уровень доступности образования молодому поколению?

Заранее благодарю всех ответивших. Ах да, и прошу распространять ссылки - чем больше ответов, тем лучше.

Comments

[taki-net.livejournal.com]

+++ Что касается иностранных языков, то мне кажется, это все равно остается в основном дополнительным образованием.

А не так, что сейчас это базовое производственное умение?

+++ Все меньше школ, которые сами по себе (бесплатно или условно бесплатно) дают хорошую подготовку для поступления.

И при этом поступаемость изменилась с примерно 20 процентов до почти 100. Не происходит ли тут подмена понятия, и мы называем "подготовкой к поступлению" что-то другое?

Главный же вопрос тут вот в чем: учитываем ли мы в наших рассуждениях тот факт, что рост В РАЗЫ процента поступления означает неизбежное кажущееся снижение качества абитуриентов? Что даже если допустить, что школа работает ровно так же, и требования вуза те же - просто число место равно числу абитуриентов - неизбежно большинство мест будет занято троечниками? Я имею в виду лучшие вузы, в не лучших - двоечниками? И из вуза это будет выглядеть как "школа вообще перестала чему-то учить"?

[metrika.livejournal.com]

+++А не так, что сейчас это базовое производственное умение?

Возможно. Точно так же, как раньше базовое умение было отстучать "К Элизе" на пианино. Его дает не школа, а родители за отдельные деньги в отдельное время.

++++И при этом поступаемость изменилась с примерно 20 процентов до почти 100.

Все-таки мысленно мы довольно четко разделяем поступление и "поступление". Эффект конечно есть, но я думаю, что размытие не равномерное.
Я же говорю о другом. Дело не в том, что школа перестала чему-то учить. А в том, что она перестала учить, что же такое "научиться". Идеологию образования поменяла.