January 2019

M T W T F S S
 123456
78 910111213
14 151617181920
21222324252627
28293031   

За стиль благодарить

Развернуть метки

No cut tags
Wednesday, September 6th, 2006 01:52 pm (UTC)
Математика - это очень важная наука, но поручать ее преподавание математикам .......
Wednesday, September 6th, 2006 02:52 pm (UTC)
Просто неверное сравнение, верно было бы так:

Математика - важная наука, но поручать ее преподавание бухгалтерам...

Причем для точности аналогии требовалось бы, чтобы это были не просто бухгалтеры, а одна из школ этого ремесла ("женатые бухгалтеры"), которая считает, что 2*2=3,99 в отличие от другой школы ("целибатных бухгалтеров"), которая считает, что 2*2=4,01
Wednesday, September 6th, 2006 02:58 pm (UTC)
Бухгалтер, при необходимости, вполне может преподавать школьную математику. И не удивительно, что в России это будет бухгалтер знающий российский бухучет, а не, скажем, американский. Во всяком случае он тут гораздо уместнее чем, скажем, землекоп.
Wednesday, September 6th, 2006 03:09 pm (UTC)
Даже профессор математики далеко не всегда умеет преподавать математику. Учить детей - это вообще не столь просто и общедоступно, как кажется со стороны.
Wednesday, September 6th, 2006 03:25 pm (UTC)
Бухгалтер может преподавать математику (ему ведь приходится считать), как нарядчик может преподавать русский язык (ему ведь приходится писать).
Wednesday, September 6th, 2006 03:03 pm (UTC)
В исходном тексте, кстати, тоже неточность: это все равно, что доверять преподавание Властелина Колец настоящему хоббиту :-)
Wednesday, September 6th, 2006 06:12 pm (UTC)
Неправда - аналогом настоящего хоббита был бы настоящий ангел или канонизированный святой. Последнее, увы, невозможно, так как при жизни не канонизируют.
Wednesday, September 6th, 2006 04:23 pm (UTC)
А я, кстати, не уверен, что профессиональный математик - это по определению хороший учитель математики. Точно так же как хороший учитель математики - совершенно не обязательно хороший профессиональный математик сам. То же самое, собственно, относится к любой профессии. Профессионализм в каком-то предмете не тождественен профессионализму в преподавании этого предмета.
Wednesday, September 6th, 2006 03:54 pm (UTC)
Правильно! Поэтому в школе математику преподают люди с педагогическим образованием
Thursday, September 7th, 2006 06:46 am (UTC)
В реальности далеко не увсех учителей математики есть педагогическое образование.
Wednesday, September 6th, 2006 04:56 pm (UTC)
Поручать ее преподавание многочленам и треугольникам...
Wednesday, September 6th, 2006 01:57 pm (UTC)
В этом есть определенная логика. Наример, литературу преподают филологи, а не литераторы. Если начинать с лицемерного предположения, что Библию изучают в познавательных целях, а не для индоктринации, то все правильно.
Wednesday, September 6th, 2006 06:04 pm (UTC)
Я не берусь угадать, что теперь камильфо и как принято к этому относиться. На месте тех моих дрзей, у которых дети идут в школу в России, я бы перевела их теперь в еврейскую школу. При полном равнодушии к деятельности иудаизма, просто чтобы не выяснять, науке их там обучают на курсе РПК или искусству.
(Anonymous)
Wednesday, September 6th, 2006 03:16 pm (UTC)
Вопрос ведь конкретный - скажем, если бы была возможность, чтобы покойный митрополит Антоний (Блюм) побеседовал с нашими школьниками, я был бы счастлив. А если пришлют по разнарядке дежурного сотрудника московской патриархии, который потом ещё будет составлять отчёт для роно - ничего хорошего от таких бесед я не предвижу. Тоже мне бином Ньютона, как говорят...
Wednesday, September 6th, 2006 03:26 pm (UTC)
Да всё ясно, что тут ломать копья.
Wednesday, September 6th, 2006 04:30 pm (UTC)
Я в общем практически любого священника готов с удовольствием допустить, если это не будет маскироваться под науку, даже такую липовую, как культуроЛОГИЯ.
Thursday, September 7th, 2006 05:40 am (UTC)
Угу, и пусть всех покрестит. А то, понимаешь, культурки в массах не хватает...
Monday, September 11th, 2006 09:11 am (UTC)
Кажется, единое мнение о том, что преподавание ОПК нужно поручить именно священникам, пока не сформировалось.