![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Нет, не потому, что С-в. То есть, исходно, вероятно, именно поэтому, но есть и более конкретные причины.
1. Призывы к Путину поддержать сотню матшкол и "сделать математику как в СССР".
Уважаемые, математика в СССР была тем, чем была В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ благодаря тому, что мало-мальски даровитым людям было больше нечем заняться (бизнеса, банков, страховых и практической экономики, например, не было) и негде заняться (ОВИР, железный занавес, расстрел за невозвращение из-за границы).
Матшкол как раз сейчас вдесятеро больше, чем в СССР, оборудование и зарплаты в них вдвое лучше, чем в СССР - но не выходит каменный цветок. "Сделать математику как в СССР" - это значит, запретить все занятия, которые отсасывают умы из чистой математики, закрыть границу, восстановить расстрел за фарцу и побег на Запад.
2. Предыдущий пример заботы Путина об образовании - это указ о средней зарплате 1,5 от средней по региону. Это один из самых плохих для хороших школ указ. Он практически не оставляет директорам выбора, кроме увольнения учителей, работающих с невысокой нагрузкой (то есть, озабоченных качеством своей работы), и хотя и не предписывает, но подталкивает увольнять совместителей - ученых и аспирантов (чтобы сохранить их деньги для штатных сотрудников, готовых заняться "чёсом" на две ставки). Те директора, которые пытаются возражать, получают в ответ: "так вы против указа Президента о повышении зарплат педагогам?".
Так что нет, не надо пытаться "докричаться до Путина".
1. Призывы к Путину поддержать сотню матшкол и "сделать математику как в СССР".
Уважаемые, математика в СССР была тем, чем была В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ благодаря тому, что мало-мальски даровитым людям было больше нечем заняться (бизнеса, банков, страховых и практической экономики, например, не было) и негде заняться (ОВИР, железный занавес, расстрел за невозвращение из-за границы).
Матшкол как раз сейчас вдесятеро больше, чем в СССР, оборудование и зарплаты в них вдвое лучше, чем в СССР - но не выходит каменный цветок. "Сделать математику как в СССР" - это значит, запретить все занятия, которые отсасывают умы из чистой математики, закрыть границу, восстановить расстрел за фарцу и побег на Запад.
2. Предыдущий пример заботы Путина об образовании - это указ о средней зарплате 1,5 от средней по региону. Это один из самых плохих для хороших школ указ. Он практически не оставляет директорам выбора, кроме увольнения учителей, работающих с невысокой нагрузкой (то есть, озабоченных качеством своей работы), и хотя и не предписывает, но подталкивает увольнять совместителей - ученых и аспирантов (чтобы сохранить их деньги для штатных сотрудников, готовых заняться "чёсом" на две ставки). Те директора, которые пытаются возражать, получают в ответ: "так вы против указа Президента о повышении зарплат педагогам?".
Так что нет, не надо пытаться "докричаться до Путина".
no subject
0. В советские годы в физматшколы был весьма высокий конкурс. Не столько количественный, сколько КАЧЕСТВЕННЫЙ. До 1975г. (после которого начались "реформы" школьного курса математики) у подавляющего большинства выпускников 8 класса знание базового курса было на весьма приличном уровне. Тогда как ЕГЭ последних лет диагностирует знания на уровне начальной школы чуть ли не у половины нынешних выпускников 11 класса. За неимением лучшего, физматшколы (и вузы!) вынуждены брать "что есть".
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
На самом деле я не очень верю в "отсасывание умов из математики" с помощью чего бы то ни было - хоть бизнеса/банков, хоть туризма на русский Север. Чистая математика - занятие весьма и весьма специфическое (по оценкам серьезных людей - несколько тысяч человек на поколение на весь шарик), остаться в ней человек может только тогда, когда это ему, грубо говоря, на роду написано (и при этом он не сопротивляется). Не пойти в маетматику - нормальное развитие событий, обратное - серьезное отклонение.
Очевидное возражение: "а как же упадок сов. математики в 90е годы XX века, разрыв поколений и пр.?". Ответ: это был локальный выврос, связанный с чудовищным массовым отъездом математиков в 1989-90 годах. Массовость, в свою очередь, вызвана сочетанием двух факторов: долгие годы никого и никуда не пускали - накопилась "очередь жедающих", плюс бегство от потенциальных потрясений. Сейчас все много лучше, и это - возвращение к норме.
Добавлю, что в советское время условия для развития математики были скорей неблагоприятные, по совершенно банальной причине: серьезные ограничения международных контактов. Когда железный занавес полностью доходил до пола, формировалось отставание (конец 40х - начало 50х), когда приподнимался, математика получала новый импульс (феномен поколения около 1937 года рождения). Но в любой из историчских периодов эти ограничения советской мат. школе на пользу отнюдь не шли.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
но предложение
Re: но предложение
С-в просто ляпнул слышанное где-то. Никакого представления о проблемах школ и учителей у него нет и близко, даже искаженного.
Re: но предложение
Re: но предложение
no subject
no subject
Мне кажется важным мотив "к царю обращается царь" и прочее юродство. Но не могу сформулировать...
no subject
no subject
По-моему, этого ни по какому поводу не надо пытаться. Разве что кто-нибудь дразнилку удачную придумает.
no subject
no subject
Ну а то, что ничего хорошего для школьного образования из подобных обращений не выйдет -- и так понятно, поскольку данные обращения преследуют совершенно перпендикулярные цели.
no subject
Но без ссылки :-)