![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Почему клоунада С-ва - вредоносный фашистский бред
Нет, не потому, что С-в. То есть, исходно, вероятно, именно поэтому, но есть и более конкретные причины.
1. Призывы к Путину поддержать сотню матшкол и "сделать математику как в СССР".
Уважаемые, математика в СССР была тем, чем была В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ благодаря тому, что мало-мальски даровитым людям было больше нечем заняться (бизнеса, банков, страховых и практической экономики, например, не было) и негде заняться (ОВИР, железный занавес, расстрел за невозвращение из-за границы).
Матшкол как раз сейчас вдесятеро больше, чем в СССР, оборудование и зарплаты в них вдвое лучше, чем в СССР - но не выходит каменный цветок. "Сделать математику как в СССР" - это значит, запретить все занятия, которые отсасывают умы из чистой математики, закрыть границу, восстановить расстрел за фарцу и побег на Запад.
2. Предыдущий пример заботы Путина об образовании - это указ о средней зарплате 1,5 от средней по региону. Это один из самых плохих для хороших школ указ. Он практически не оставляет директорам выбора, кроме увольнения учителей, работающих с невысокой нагрузкой (то есть, озабоченных качеством своей работы), и хотя и не предписывает, но подталкивает увольнять совместителей - ученых и аспирантов (чтобы сохранить их деньги для штатных сотрудников, готовых заняться "чёсом" на две ставки). Те директора, которые пытаются возражать, получают в ответ: "так вы против указа Президента о повышении зарплат педагогам?".
Так что нет, не надо пытаться "докричаться до Путина".
1. Призывы к Путину поддержать сотню матшкол и "сделать математику как в СССР".
Уважаемые, математика в СССР была тем, чем была В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ благодаря тому, что мало-мальски даровитым людям было больше нечем заняться (бизнеса, банков, страховых и практической экономики, например, не было) и негде заняться (ОВИР, железный занавес, расстрел за невозвращение из-за границы).
Матшкол как раз сейчас вдесятеро больше, чем в СССР, оборудование и зарплаты в них вдвое лучше, чем в СССР - но не выходит каменный цветок. "Сделать математику как в СССР" - это значит, запретить все занятия, которые отсасывают умы из чистой математики, закрыть границу, восстановить расстрел за фарцу и побег на Запад.
2. Предыдущий пример заботы Путина об образовании - это указ о средней зарплате 1,5 от средней по региону. Это один из самых плохих для хороших школ указ. Он практически не оставляет директорам выбора, кроме увольнения учителей, работающих с невысокой нагрузкой (то есть, озабоченных качеством своей работы), и хотя и не предписывает, но подталкивает увольнять совместителей - ученых и аспирантов (чтобы сохранить их деньги для штатных сотрудников, готовых заняться "чёсом" на две ставки). Те директора, которые пытаются возражать, получают в ответ: "так вы против указа Президента о повышении зарплат педагогам?".
Так что нет, не надо пытаться "докричаться до Путина".
no subject
0. В советские годы в физматшколы был весьма высокий конкурс. Не столько количественный, сколько КАЧЕСТВЕННЫЙ. До 1975г. (после которого начались "реформы" школьного курса математики) у подавляющего большинства выпускников 8 класса знание базового курса было на весьма приличном уровне. Тогда как ЕГЭ последних лет диагностирует знания на уровне начальной школы чуть ли не у половины нынешних выпускников 11 класса. За неимением лучшего, физматшколы (и вузы!) вынуждены брать "что есть".
no subject
no subject
На самом деле я не очень верю в "отсасывание умов из математики" с помощью чего бы то ни было - хоть бизнеса/банков, хоть туризма на русский Север. Чистая математика - занятие весьма и весьма специфическое (по оценкам серьезных людей - несколько тысяч человек на поколение на весь шарик), остаться в ней человек может только тогда, когда это ему, грубо говоря, на роду написано (и при этом он не сопротивляется). Не пойти в маетматику - нормальное развитие событий, обратное - серьезное отклонение.
Очевидное возражение: "а как же упадок сов. математики в 90е годы XX века, разрыв поколений и пр.?". Ответ: это был локальный выврос, связанный с чудовищным массовым отъездом математиков в 1989-90 годах. Массовость, в свою очередь, вызвана сочетанием двух факторов: долгие годы никого и никуда не пускали - накопилась "очередь жедающих", плюс бегство от потенциальных потрясений. Сейчас все много лучше, и это - возвращение к норме.
Добавлю, что в советское время условия для развития математики были скорей неблагоприятные, по совершенно банальной причине: серьезные ограничения международных контактов. Когда железный занавес полностью доходил до пола, формировалось отставание (конец 40х - начало 50х), когда приподнимался, математика получала новый импульс (феномен поколения около 1937 года рождения). Но в любой из историчских периодов эти ограничения советской мат. школе на пользу отнюдь не шли.
no subject
no subject
но предложение
no subject
no subject
no subject
no subject
Мне кажется важным мотив "к царю обращается царь" и прочее юродство. Но не могу сформулировать...
Re: но предложение
С-в просто ляпнул слышанное где-то. Никакого представления о проблемах школ и учителей у него нет и близко, даже искаженного.
no subject
no subject
По-моему, этого ни по какому поводу не надо пытаться. Разве что кто-нибудь дразнилку удачную придумает.
Re: но предложение
Re: но предложение
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Ну а то, что ничего хорошего для школьного образования из подобных обращений не выйдет -- и так понятно, поскольку данные обращения преследуют совершенно перпендикулярные цели.
no subject
Но без ссылки :-)