Справляются, но хуже тех, кто заточен именно на такие упражнения. Свою часть дискуссии здесь я уже заканчил и перенёс на http://matholimp.livejournal.com/581430.html . Диалог с Вами я откомментировал там следующим текстом:
Да, функциональная грамотность (numeracy) подразумевает умение считать. Да, это математические навыки, но НАЧАЛЬНОЙ школы. Оценивать на их основе качество СРЕДНЕГО образования примерно то же самое, как проводить соревнования по прыжкам через скакалку среди мастеров спорта по гимнастике.
Функционально неграмотные старшеклассники, не владеющие математическими навыками младшей школы - это вполне себе приговор "затачивальщикам" (национальным стандартам), а аналогии со скакалками - не более, чем демагогия. Всего доброго.
А вот это уже просто бессовестное передёргивание! Нет неграмотных старшеклассников, не владеющих математическими навыками младшей школы. Есть только уступающие в тестах по программе младшей школы тем, кто не сумел продвинуться дальше младшей школы.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
timeasmymeasure
no subject
Свою часть дискуссии здесь я уже заканчил и перенёс на http://matholimp.livejournal.com/581430.html . Диалог с Вами я откомментировал там следующим текстом:
Да, функциональная грамотность (numeracy) подразумевает умение считать. Да, это математические навыки, но НАЧАЛЬНОЙ школы. Оценивать на их основе качество СРЕДНЕГО образования примерно то же самое, как проводить соревнования по прыжкам через скакалку среди мастеров спорта по гимнастике.
no subject
no subject
Нет неграмотных старшеклассников, не владеющих математическими навыками младшей школы. Есть только уступающие в тестах по программе младшей школы тем, кто не сумел продвинуться дальше младшей школы.