Кто из нас употребил слово "демагогический" применительно к оппоненту?
Ну опять плоды лучшей в мире системы образования во всей красе - непонимание написанного и, как следствие, ожидание скрытой атаки. Вежливая просьба избегнуть демагогических аналогий как инструмента аргументации (в сочетании с запросом на научную точку зрения, коли вы заявили свой профессинализм в статистике) прочитывается как личный выпад. ГДЕ ВАС ЛИЧНО назвали демагогом? Нигде, это был запрос на формат аргументов.
Ответа на вопрос, отчего PISA негодна в статистическом смысле, видимо, не будет. Ремарка для поправки на кириллический фактор: это не фиксация "победы в споре", это констатация факта, что претензий к методологии исследования качества образования в массовой школе не заявлено, ни существенных, ни каких-либо еще.
Это единственное, что меня интересовало. То, что вы считаете 2% инженеров венцом творения и солью нации, ради производства и рафинирования которой все остальное население и существует, было понятно и до того. Поскольку я тоже родом из СССР, эта точка зрения мне знакома и очень симпатична - но только на эмоцинальном уровне, как теплое воспоминание о детстве золотом. Развивать эту тему у меня намерения нет. Я благодарна вам за время, потраченное на разговор. Спасибо.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
timeasmymeasure
no subject
Ну опять плоды лучшей в мире системы образования во всей красе - непонимание написанного и, как следствие, ожидание скрытой атаки. Вежливая просьба избегнуть демагогических аналогий как инструмента аргументации (в сочетании с запросом на научную точку зрения, коли вы заявили свой профессинализм в статистике) прочитывается как личный выпад. ГДЕ ВАС ЛИЧНО назвали демагогом? Нигде, это был запрос на формат аргументов.
Ответа на вопрос, отчего PISA негодна в статистическом смысле, видимо, не будет. Ремарка для поправки на кириллический фактор: это не фиксация "победы в споре", это констатация факта, что претензий к методологии исследования качества образования в массовой школе не заявлено, ни существенных, ни каких-либо еще.
Это единственное, что меня интересовало. То, что вы считаете 2% инженеров венцом творения и солью нации, ради производства и рафинирования которой все остальное население и существует, было понятно и до того. Поскольку я тоже родом из СССР, эта точка зрения мне знакома и очень симпатична - но только на эмоцинальном уровне, как теплое воспоминание о детстве золотом. Развивать эту тему у меня намерения нет. Я благодарна вам за время, потраченное на разговор. Спасибо.