"Развал образования": вам со стороны виднее

[taki_net]

Народ, а вот скажите, когда вы говорите (или "плюсуете") про развал образования, вы что имеете в виду? Я вот понял, что улавливаю что-то про "болонскую систему" и "ужасы егэ", но собственно про образование как-то мимо меня прошло. Хочу замутить опрос.

1. Говоря о развале образования, вы имеете в виду в сравнении с каким периодом? Советским? Бандитскими 1990-ми? Или имеется в виду не сравнение с некоторым реалом, а с идеалом?

2. Наблюдаете ли вы развал образования (в смысле, указанном в п.1) в
- достижениях элитных школ
- достижениях массовых школ
- в частности, в преподавании математических дисциплин
- в преподавании естественных наук
- в преподавании гуманитарных наук
- в преподавании иностранных языков
- полезных навыков и технологий

3. Как вы оцениваете (в смысле п.1) уровень социализации выпускников школ?

4. Тот же вопрос, что в п.2, применительно к вузам.

5. Как вы оцениваете уровень доступности образования молодому поколению?

Заранее благодарю всех ответивших. Ах да, и прошу распространять ссылки - чем больше ответов, тем лучше.

Comments

[caballo-marino.livejournal.com]

1. Сравнивать, и то на очень ограниченном материале, могу сельскую школу 1960-х (там учились мои родители), массовую позднесоветскую (на собственном опыте), массовую конца девяностых (университетская практика) и нынешнюю.

2. Об элитных школах совсем ничего не знаю, достижения в преподавании математических и естественнонаучных дисциплин оценивать не могу. Что касается иностранных языков, не знаю, насколько это заслуга школы, но трудно не увидеть, что людей, знающих языки, по сравнению с советскими временами стало намного больше, а знающих их на пристойном уровне, достаточном для общения и чтения без словаря, - несравнимо больше. И это касается не только английского, хотя английского, конечно, в первую очередь. В русском, по ощущениям, с массовой грамотностью стало совсем плохо, но если честно сравнивать с большинством моих одноклассников из очень слабой районной школы 80-х, - наверное, все так же или почти так же. А вот мои родители, окончившие, напомню, обычные сельские школы, пишут намного грамотнее среднего выпускника современной гимназии. В остальном - где-то лучше, где-то хуже. Больше стало школьников, в принципе неспособных освоить любую программу, потому что просто-напросто читают с трудом. Еще на практике меня поразило количество семиклассников, читающих еле-еле по слогам. Причем школа была хоть и не элитная, но куда более приличная, чем та, в которой училась я сама. И с тех пор, кажется, в этом отношении мало что изменилось. Из совсем уж узко-специального - девять с половиной из десяти выпускников филологических и переводческих факультетов, берущихся переводить стихи, незнакомы с понятием стихотворного размера. То есть вообще про такого зверя никогда не слышали. Мои однокурсники, даже те, что стихами не интересовались, максимум дольник могли не распознать :)
В отношении же полезных навыков и технологий современная мОлодежь рвет предшествующие поколения, как Тузик грелку :))
Не знаю уж, какие из этих плюсов и минусов можно приписать развалу или расцвету системы образования. Слишком много других факторов надо учитывать.

3, 4. Сложно сказать, я вообще как-то не очень замечаю, чтобы это зависело от школы или вуза. Скорее от семьи.

5. В этом отношении я только о провинции могу судить. И то очень со стороны. Но из того, какие молодые люди местные вузы благополучно оканчивают, а какие вынуждены бросать учебу, складывается впечатление, что высшего образования здесь уже просто нет - только обставленная некоторыми ритуалами покупка дипломов в рассрочку.