January 2019

M T W T F S S
 123456
78 910111213
14 151617181920
21222324252627
28293031   

За стиль благодарить

Развернуть метки

No cut tags
Sunday, August 4th, 2013 05:42 pm
Оригинал взят у [livejournal.com profile] davidaidelman в Из книги Якова Кедми "Безнадежные войны"
Кедми описывает как в конце восьмидесятых Израиль принял дискриминационные меры против врачей из СССР и Восточной Европы:

"Именно в это время Израиль принял позорное решение, которое разрушило судьбы многих репатриантов-врачей. Было решено не признавать дипломы выпускников медицинских институтов из стран Восточной Европы. Этому не было никакого основания с профессиональной точки зрения. Тысячи врачей приехали в Израиль из стран Восточной Европы: Румынии, Польши и СССР. И в Израиле никогда не было проблем с их профессиональным уровнем. Мы с Давидом Бартовом пытались объяснить, что данное ограничение ударит по новоприбывшим, но никто не хотел нас слушать, ведь евреи почти не приезжали тогда в Израиль. Истинной причиной принятия подобного решения было все возрастающее количество врачей-арабов, выпускников высших медицинских учебных заведений в странах Восточной Европы. В Израиле на тот момент обнаружился дефицит врачей, который только усиливался. Сотни студентов-арабов учились в странах Восточной Европы, и правительство решило таким образом затормозить их проникновение в систему здравоохранения. Формальные причины постановления были абсолютно ложными и несправедливыми и, как уже сказано, ударили по тысячам приехавших в Израиль. Урок, который я получил, заключался в том, что дискриминация кого-либо рано или поздно ударит и по другим, в конечном счете превращаясь в общую норму".
http://www.flibusta.net/b/317321/read

Sunday, August 4th, 2013 03:24 pm (UTC)
Во Франции есть масса препон для врачей и даже медсестер и фармацевтов с дипломами, полученными вне ЕС. Самое ужасное то, что все эти профессионналы работают в результате в государственных больницах за ползарплаты.
Sunday, August 4th, 2013 05:31 pm (UTC)
ничего не поделаешь. различие програм обучения, невозможность подтвердить опыт и т.д.