если цитата в посте точна ("До 23 февраля он прочитал 4 книги, и ещё 3 ему подарили"), то подаренные книги по логике того "обыденного" языка, которым владеет школьник, нельзя считать непрочитанными - они либо должны быть причислены к прочитанным, либо выделены в отдельное множество "подаренных"; если в начале учебника дается понятное учащемуся описание того мета- или субъязыка, на котором учебник написан, и это описание позволяет однозначно трактовать соответствующие задания, тогда конечно...
Так а какая разница, куда причислять подаренные? Может, он из подаренных ни одной не прочитал, а может все три и еще одну из старых, неважно. Но в любом случае, если у него есть 24 прочитанные книги, и 4 из них он прочитал в период от 1 января до 23 февраля, значит, до этого периода у него было 20 прочитанных книг.
ну может, как предполагает автор коммента, подаренные выделяются в отдельное множество "по правилам обыденного языка школьника". т.о. ни к прочитанным ни к непрочитанным их нельзя отнести.
no subject
комментарии прекрасные, напр
если цитата в посте точна ("До 23 февраля он прочитал 4 книги, и ещё 3 ему подарили"), то подаренные книги по логике того "обыденного" языка, которым владеет школьник, нельзя считать непрочитанными - они либо должны быть причислены к прочитанным, либо выделены в отдельное множество "подаренных"; если в начале учебника дается понятное учащемуся описание того мета- или субъязыка, на котором учебник написан, и это описание позволяет однозначно трактовать соответствующие задания, тогда конечно...
no subject
no subject
другое дело инициативные мамаши
хотя возможно тут и есть доля правды, сформулировано не очень условие
no subject
no subject
no subject
no subject