January 2019

M T W T F S S
 123456
78 910111213
14 151617181920
21222324252627
28293031   

За стиль благодарить

Развернуть метки

No cut tags
Saturday, August 20th, 2016 04:04 pm
Поразительно, но даже гуманитарии (судя, например, по подписям под "письмом академиков") готовы считать, что наука - это вытачивание ракетных дюз и снарядных корпусов.

А наука - это вообще-то про Истину.

И деньги в ней играют роль, но примерно третью, а первую - государственная цензура (в том числе позитивная, в формате заданий и заказов), а вторую - степень включенности направления и науки в целом в мировую, то есть западную науку.

Забвение этого сделало всю кампанию в защиту "нашей академии от ФАНО, нашей школы от ЕГЭ и наших университетов от Болонского процесса" - разновидностью лжи, пусть часто и с лучшими намерениями.

Извините, если кого.
Saturday, August 20th, 2016 08:50 pm (UTC)
Вообще-то, да. Довольно сильно мешает. Хотя местами и помогает (в части права), но это временно.
Saturday, August 20th, 2016 09:11 pm (UTC)
Понятно. Тогда я, пожалуй, антиглобалист. Глобализм в Вашем изводе мне не нравится.
Saturday, August 20th, 2016 09:27 pm (UTC)
Имеете право, да.
Напоследок разве что уточню - я подразумевал строго государственные нормы и стандарты. Что же касается личных предпочтений (включая конфигурацию водопроводных кранов), то они как раз на процесс практически не влияют, и останутся разными даже у ближайших соседей и через тыщу лет на политически объединённой Земле.
Sunday, August 21st, 2016 03:24 pm (UTC)
Уточню что болонский процесс на глобализацию только искоса поглядывал (типа "как оно там в других странах получается?"), сам болонский процесс в первую очередь касается объединения Европы.
А водопроводные краны и левостороннее движение не аналогичны стандартизированным дипломам: водопроводный кран в принципе редко решает продолжить свою карьеру в другой стране. Да и левосторонне ездящий британец не продолжает ездить по левой стороне выехав в Европу.
В условиях мобильного абитуриента (и возможности бороться за иностранных студентов) сознательно ограничивать же сферу применимости своего диплома отказываясь от некоторой стандартизации - это удар в первую очередь по своей же системе образования.