taki_net | Без пяти двенадцать

Без пяти двенадцать

Оригинал взят у

Журналисты не преувеличивали. На сайте президента выложили стенограмму.

Действительно: сегодня Путин запретил освобождать детей от занятий по физкультуре:

"Ещё один важный момент. У нас не должно быть детей, которые, как говорится, отсиживаются на скамейке во время уроков физкультуры. Заниматься должны все, все без исключения".

И действительно призвал при поступлении в вузы требовать сдачи норм ГТО:

"Более того, считаю, что оценка уровня физической подготовки школьника, сдавшего нормативы по комплексу, о котором я только что сказал, обязательно должна быть отражена и в документе об образовании, учитываться при поступлении в высшие учебные заведения".

То есть они будут не пробуждать у детей интерес к спорту, а собираются принуждать их заниматься спортом. Они сделают спорт постылой необходимостью. Зачем?

Flat | Top-Level Comments Only

Даже не знаю, что и сказать.

Вы понимаете разницу между физкультурой и спортом?

Вы когда-нибудь интересовались средней продолжительностью жизни спортсменов?

при чем тут разница между физкультурой и спортом? при чем тут продолжительность жизни?
физически развитый молодой человек - это нормально.
про математику и литературу таких вопросов не возникает - все должны изучать. ну и почему не сделать соотв норму по физкультуре?

При том, что Вы назвали физкультуру "спортом".

При том, что СПОРТИВНЫЙ уровень нагрузок не работает на оздоровление организма.

При том, что Ваш тезис кругом неверен.

какой еще спортивный уровень нагрузок? про что это вы?

физическая культура - оздоровительная нагрузка на части организма для восполнения дефицита частной нагрузки при данном образе жизни

честный спорт - культура честного благородного соревнования с целью выявить сильнейшего, например, в политическом диспуте

спорт - отрасль шоу-бизнеса, близкая к традициям гладиаторских боев и олимпийских атлетических состязаний

Ничто из этого не отвечает ни советской, ни англо-американской традиции коллективных физических упражнений и спортивных игр в школе. Но Путин, вероятно, имеет в виду что-то еще, может быть, что-то вроде орвеллианской репрессивной физкультуры под лозунгом "Здоровье - это истязание".

=физическая культура - оздоровительная нагрузка на части организма для восполнения дефицита частной нагрузки при данном образе жизни=

Ничуть. Физкультура - это часто соревнование с самим собой. Например, человек хочет научится быстро пробегать 5 км. или отжиматься 100 раз. Нагрузки при этом могут явно выходить за уровень "дефицита". Задача оздоровления нагрузкой как правило, не ставится при таком подходе.

=спорт - отрасль шоу-бизнеса, близкая к традициям гладиаторских боев и олимпийских атлетических состязаний=

Есть такая штука, как детский спорт, он решает в том числе и задачи оздоровления, так как уровень нагрузок там для здоровья как правило, не опасен.

Физкультура - это часто соревнование с самим собой.
Принимаю поправку. Будем отличать лечебную и оздоровительную физкультуру от спортивной подготовки, фитнеса и вообще достижения и поддержания некоторой физической формы с требованиями к себе выше скромного уровня поликлиники.

детский спорт, он решает в том числе и задачи оздоровления
Возражаю. Одно дело, когда ребенок участвует в спортивной игре по желанию; в этом случае ребенок регулирует нагрузку сам. Роль общества - бдить и отстранить увлекшегося ребенка, которому скоро станет плохо.
Другое дело - спорт, который вместо детской бескорыстной игры предлагает состязание с другими спортсменами или нормы ГТО (то есть состязание с некоторым абстрактным спортсменом).

Вернемся к школьнику, который сачкует на скамейке, потому что ему не хочется подвергаться физическим нагрузкам. IMHO у ребенка должен быть широкий выбор этих самых нагрузок, вовлекающий в игру; кроме того, нужно устранить конкуренцию с другими интересными занятиями (сбежать с урока или жить полнокровной социально-сетевой смартфонной жизнью на скамейке запасных). Если ребенок ничем не увлекся и сидит скучает, то, значит, либо он болеет или, там, растет и организму виднее, когда ему полезнее посидеть-поскучать на скамейке запасных; либо предложен неаппетитный набор спортивных игр. Школа должна следить за вкусами и предпочтениями школьников и вовремя обновлять свои спортплощадки и спортзалы. Или передать этот род воспитания детей нешкольным организациям (клубам).

=Роль общества - бдить и отстранить увлекшегося ребенка, которому скоро станет плохо.=

Ребёнка нужно допускать к занятиям через физдиспансер, и регулярно проверять там, как это есть у спортсменов. Этого достаточно для предотвращения проблем со здоровьем.

=Школа должна следить за вкусами и предпочтениями школьников и вовремя обновлять свои спортплощадки и спортзалы.=

Ну если общество готово обеспечить школу всем необходимым, то может и да.

=Другое дело - спорт, который вместо детской бескорыстной игры предлагает состязание с другими спортсменами или нормы ГТО=

Этот спорт также не особо вредит здоровью, при надлежащем медицинском контроле и грамотном допуске к соревнованиям со стороны тренера.

Edited 2013-03-15 14:43 (UTC)

ограничено немногими стандартными случаями, это лишь чуть больше возможностей медицински неграмотного завуча.
Ну, по пульсирующим зрачкам сказать, что человек психует.
Ну, догадаться, что у девушки месячные.
Но отличить сачкующего школьника от школьника, которому нагрузка в данный момент не полезна… Мы вот в ресторане выбираем себе блюда из меню. Но приходит мэр Блумберг и говорит: вы что, вы же ожиреете, вот я вам сейчас врача-диетолога (там, из апстора), он вам скажет, какие блюда заказать. По-моему, это тоталитаризм.

Re: что может медицина

fumiripits.livejournal.com - 2013-03-15 18:05 (UTC) - Expand

а нужна не наука, а ремесло

v-phi.livejournal.com - 2013-03-15 18:41 (UTC) - Expand

Re: а нужна не наука, а ремесло

fumiripits.livejournal.com - 2013-03-15 18:44 (UTC) - Expand

Re: что может медицина

katyat.livejournal.com - 2013-03-15 23:24 (UTC) - Expand

т.е. медицина может еще меньше

v-phi.livejournal.com - 2013-03-16 03:50 (UTC) - Expand

+++про математику и литературу таких вопросов не возникает - все должны изучать+++ Почему не возникает? Все время возникает. Есть люди склонные к математике, есть склонные к литературе. Кроме вопроса "что изучать?", возникает еще вопрос "как изучать?". У вас никогда таких вопросов не возникало? Все дружно строем на математику, литературу, физику, в колонну по одному шагом марш?

конечно возникали.
я говорю о том, что меня не развить если заставить читать классиков или зубрить тексты про митохондрии.
а вот если меня заставить бегать, то оч даже хорошо можно развить меня.
поэтому чтобы ни говорили, школьников можно запросто сделать здоровее "насильно". указом.

+++а вот если меня заставить бегать, то оч даже хорошо можно развить меня+++ Все это очень индивидуально. Кого-то таким образом можно развить, а кого-то убить. И уж точно можно таким образом убить в человеке желание заниматься бегом.

К тому же, человека нельзя "заставить бегать" - сужу по своему армейскому опыту.

да.
и то о чем вы писали выше (математика, физика...) тоже оч индивидуально.
нормальная ситуация же.
не можешь взять интеграл - садись два.
не можешь пробежать 5км - садись два.
в чем проблема? не нужно никого убивать. у школьника есть 10 лет на то чтобы научиться бегать и не умирать.
а вот вопрос о полезности - эт оч правильный вопрос. для кого-то, действительно, математика бесполезна. а вот бегать полезно всем без исключения. я так думаю. и почему можно взять освобождение от физ-ры и нельзя взять такое же от математики - непонятно.

+++не можешь взять интеграл - садись два. не можешь пробежать 5км - садись два+++ Ради Бога. Главное, чтобы потом это не помешало человеку поступить, например, на исторический факультет. Моя дочь не ходила в старших классах на физкультуру вообще. В результате, ее по физкультуре не аттестовали. Поступлению в институт это не помешало, ну и слава Богу.

+++бегать полезно всем без исключения. я так думаю+++ Вы неправильно думаете. Разные виды нагрузок полезны и вредны разным людям очень по-разному.

+++почему можно взять освобождение от физ-ры и нельзя взять такое же от математики - непонятно+++ Это называется выбирать предмет по желанию. По-моему, это нормально.

Кстати, я не видел ни одного человека, которого школьная физкультура именно "развила". Школьная физкультура (ИМХО) нужна совсем для другого - дать детям физическую разрядку, отдохнуть, размяться. В этом ее отличие от других предметов, которые нужны именно для того, чтобы научить и развить. Ну а если кому-то неохота разминаться и ему и так хорошо - почему нет?

а возьмут на исторический факультет с двойкой по математике?
я бы не брал.
и без физкультуры не брал бы. если человек не может контролировать свое тело, как же он тогда с головой управится?
физкультура нужна не только для того чтоб "встряхнуться". не буду писать, конечно, весь список для чего она нужна, но главное - мы ведь все хотим чтобы наши детки росли гармонично развитыми, правда?
тела у человека не забрать. его нужно развивать также как интеллект и эмоции. введение нормы тут мне не кажется чем-то страшным, т.к. для всего остального эти нормы существуют.

+++я бы не брал. и без физкультуры не брал бы+++ Ваше дело. Я знал несколько неплохих историков, все они были не в ладах с математикой. И многие неглупые люди (я в том числе) не в ладах с физкультурой - это не мешает им заканчивать институты и успешно работать головой.

+++мы ведь все хотим чтобы наши детки росли гармонично развитыми, правда?+++ Правда. Но во-первых, так никогда не бывает, не растут дети гармонично развитыми никогда, а во-вторых, школьная физкультура способствует гармоничному развитию наших деток не больше, чем школьные уроки пения - т.е. в очень малой степени.

+++введение нормы тут мне не кажется чем-то страшным+++ Тут не может быть нормы - все люди очень разные. Могут быть нормативы, которые надо сдавать и которые кто-то обязательно не сдаст, по разным причинам.

no subject

no subject

no subject

no subject

3 сосны

Re: 3 сосны

Re: 3 сосны

Re: 3 сосны

что может медицина

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject